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* 학습목표

1. 동화를 통해 수중생활에 적합한 수달의 몸의 특징을 알아본다.
2. 동화 내용을 이해하고 자신의 생각을 이야기 해본다.
3. 스스로 할 수 있는 일들을 말해본다.
관련 활동프로그램
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* 학습목표

1. 등대에 대해 알아보고 생김새를 관찰한다.
2. 다양한 재료를 활용하여 등대를 만들어본다.
관련 활동프로그램
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* 학습목표

1. 동화를 통해 수중생활에 적합한 수달의 몸의 특징을 알아본다.
2. 동화 내용을 이해하고 자신의 생각을 이야기 해본다.
3. 스스로 할 수 있는 일들을 말해본다.
관련 활동프로그램
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* 학습목표

1. 생활에 필요한 도구를 직접 만들어본다.
2. 다양한 재료를 활용하여 자신이 생각한대로 가방을 꾸며본다.
3. 친구들에게 자신의 가방을 소개해본다.
-> 다양한 종류의 가방을 직접 착용할 수 있다.
-> ‘가방’ 명칭을 모방해 말할 수 있다.
-> 다양한 크기와 질감의 꾸미기 재료를 사용해 가방을 꾸밀 수 있다.
관련 활동프로그램
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* 학습목표

1. 다리미의 쓰임과 다림질의 원리에 대해 관심을 갖는다.
2. 다리미를 이용하여 구겨진 옷을 다려본다.
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* 학습목표

1. 화재 상황에서 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.
2. 이야기를 잘 듣고 내용을 이해한다.
-> 멀티콘텐츠를 1/3 이상 볼 수 있다.
-> 화재 발생과 관련된 '불이야‘를 촉진 받아 말 할 수 있다.
-> 친구와 함께 화재 발생 시 대처하는 방법(‘불이야’말하며 경고하기, 자세 낮추기, 코와 입 막기, 대피 장소로 이동하기 등)에 따라 대피할 수 있다.
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* 학습목표

1. 생활 속에서 사용하는 가위의 다양한 용도를 알아본다.
2. 반복되는 노랫말을 통해 리듬감을 느껴본다.
3. 가위를 사용해본 경험을 노랫말로 넣어 불러본다.
-> ‘가위’라는 명칭을 표현할 수 있다(실물 가위 보며 명칭 말하거나 여러 도구 중 가위 선택해 찾기).
-> 동요의 반복되는 후렴구를 모방해 부를 수 있다.
-> 가위의 움직임을 동작(두 팔을 벌렸다 오므리기 등)으로 모방해 표현할 수 있다.
-> 실물 가위로 다양한 재질의 사물들을 자를 수 있다.
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* 학습목표

1. 에스컬레이터의 안전한 사용 방법을 언어로 표현한다.
2. 에스컬레이터 이용 시 안전습관을 기른다.
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* 학습목표

1. 우리 생활 속에서 사용하는 생활도구에 관심을 갖는다.
2. 생활 속에서 사용되는 생활도구의 이름을 알고 말해본다.
3. 생활도구가 사용되는 적절한 장소를 찾아 짝을 짓는다.
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* 학습목표

1. 동화를 통해 수중생활에 적합한 수달의 몸의 특징을 알아본다.
2. 동화 내용을 이해하고 자신의 생각을 이야기 해본다.
3. 스스로 할 수 있는 일들을 말해본다.
관련 활동프로그램
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* 학습목표

1. 다양한 식재료를 활용하여 요리를 발명해본다.
2. 여러 가지 주방도구를 용도에 맞게 활용해본다.
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* 학습목표

1. 같은 모양의 수달을 찾아본다.
2. 수달들이 수영한 거리를 비교해 본다.
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* 학습목표

1. 화재 상황에서 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.
2. 이야기를 잘 듣고 내용을 이해한다.
-> 멀티콘텐츠를 1/3 이상 볼 수 있다.
-> 화재 발생과 관련된 '불이야‘를 촉진 받아 말 할 수 있다.
-> 친구와 함께 화재 발생 시 대처하는 방법(‘불이야’말하며 경고하기, 자세 낮추기, 코와 입 막기, 대피 장소로 이동하기 등)에 따라 대피할 수 있다.
관련 활동프로그램
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가정연계란? 원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
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활동자료

  • [만5세] 가을 숲을 그려요
    2014-10-20
  • [만5세] 가을 숲을 그려요
    2014-10-20