* 학습목표
1. 오귀스트 로댕의 ‘생각하는 사람’을 감상하고 느낌을 표현해본다.
2. 생각하는 사람의 모습을 자유롭게 표현해본다.
2. 생각하는 사람의 모습을 자유롭게 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 초등학교의 교실과 시설을 알아본다.
2. 우리 원과 초등학교의 차이점을 비교해 본다.
3. 달라질 초등학교 생활을 예측해본다.
2. 우리 원과 초등학교의 차이점을 비교해 본다.
3. 달라질 초등학교 생활을 예측해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 초등학교 하루일과를 알아본다.
2. 일과시간표에 나타난 시간의 흐름과 패턴을 이해한다.
-> 초등학교의 수업시간 명칭을 말할 수 있다.
-> 교사와 함께 만들고 싶은 하루 일과를 구성해 보고 간단한 단어로 소개할 수 있다.
2. 일과시간표에 나타난 시간의 흐름과 패턴을 이해한다.
-> 초등학교의 수업시간 명칭을 말할 수 있다.
-> 교사와 함께 만들고 싶은 하루 일과를 구성해 보고 간단한 단어로 소개할 수 있다.
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* 학습목표
1. 초등학교에서 배우는 교과서와 필요한 준비물을 안다.
2. 활동방법에 따라 친구와 놀이한다.
-> 초등학교에서 배우는 교과서와 필요한 준비물의 명칭을 말해볼 수 있다.
-> 교사 또는 친구의 도움으로 활동방법에 따라 친구와 놀이할 수 있다.
2. 활동방법에 따라 친구와 놀이한다.
-> 초등학교에서 배우는 교과서와 필요한 준비물의 명칭을 말해볼 수 있다.
-> 교사 또는 친구의 도움으로 활동방법에 따라 친구와 놀이할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 초등학교와 관련된 두 개의 문장을 인과 관계에 적절하게 만들어 본다.
2. 초등학교에 들어가기 전 준비해야 할 생활습관에 대해 생각해 본다.
2. 초등학교에 들어가기 전 준비해야 할 생활습관에 대해 생각해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 프로코피예프 ‘키제 중위 모음곡’ 중 ‘트로이카’를 즐겁게 감상한다.
2. 음악의 느낌을 신체로 자유롭게 표현해본다.
2. 음악의 느낌을 신체로 자유롭게 표현해본다.
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* 학습목표
1. 초등학교 교실에서 볼 수 있는 다양한 물건에 대해 관심을 갖는다.
2. 무게를 표현하는 말을 알아본다.
3. 교실에 있는 다양한 물건의 무게를 비교해 본다.
2. 무게를 표현하는 말을 알아본다.
3. 교실에 있는 다양한 물건의 무게를 비교해 본다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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