* 학습목표
1. 아름다운 지구의 모습과 음악의 조화로움을 느낀다.
2. 현악기의 모습과 소리에 관심을 가지고 음악을 감상한다.
3. 하이든의 ‘세레나데’를 감상한 느낌을 적절한 낱말과 문장으로 표현한다.
2. 현악기의 모습과 소리에 관심을 가지고 음악을 감상한다.
3. 하이든의 ‘세레나데’를 감상한 느낌을 적절한 낱말과 문장으로 표현한다.
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* 학습목표
1. 음식을 말리기 위해 필요한 것과 방법에 대해 이야기를 나눈다.
2. 요리 순서에 따라 곶감 고구마 샐러드를 만들어 본다.
2. 요리 순서에 따라 곶감 고구마 샐러드를 만들어 본다.
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* 학습목표
1. 베토벤의 ‘월광’소나타를 감상한다.
2. 베토벤의 피아노 곡 ‘월광’소나타와 ‘엘리자를 위하여’의 빠르기를 비교하며 감상한다.
2. 베토벤의 피아노 곡 ‘월광’소나타와 ‘엘리자를 위하여’의 빠르기를 비교하며 감상한다.
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* 학습목표
1. 땅, 공기, 물 등 지구의 구성물질에 대해 관심을 갖고 알고자 한다.
2. 공간의 규칙에 맞게 신체를 조절하여 사방치기를 한다.
-> ‘땅’, ‘공기’, ‘물’을 따라 말할 수 있다.
-> 콩 주머니를 지적하는 위치에 던질 수 있다.
-> 한 발(또는 두 발)로 지적하는 곳으로 건너 뛸 수 있다.
2. 공간의 규칙에 맞게 신체를 조절하여 사방치기를 한다.
-> ‘땅’, ‘공기’, ‘물’을 따라 말할 수 있다.
-> 콩 주머니를 지적하는 위치에 던질 수 있다.
-> 한 발(또는 두 발)로 지적하는 곳으로 건너 뛸 수 있다.
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* 학습목표
1. 악기가 내는 소리와 함께 내는 소리를 탐색한다.
2. 다양한 악기소리에 관심을 갖고 즐긴다.
3. 동화를 감상하고 내용을 이해한다.
2. 다양한 악기소리에 관심을 갖고 즐긴다.
3. 동화를 감상하고 내용을 이해한다.
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* 학습목표
1. 주변에서 들을 수 있는 소리에 대해 관심을 가진다.
2. 재료를 이용하여 순서에 따라 실전화기를 만든다.
3. 실전화기를 사용하며 소리의 전달 과정을 이해한다.
-> 교사의 지시에 따라 실전화기를 만들 수 있다.
-> 실전화기를 사용하여 상대방의 목소리에 귀를 기울일 수 있다.
2. 재료를 이용하여 순서에 따라 실전화기를 만든다.
3. 실전화기를 사용하며 소리의 전달 과정을 이해한다.
-> 교사의 지시에 따라 실전화기를 만들 수 있다.
-> 실전화기를 사용하여 상대방의 목소리에 귀를 기울일 수 있다.
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* 학습목표
1. 주변에서 만나는 사물과 상황에서의 소리의 특성을 인식한다.
2. 소리를 나타내는 말을 흉내 내어 보고 이야기를 지어본다.
-> 모방하여 의성어를 표현할 수 있다.
-> 의성어를 듣고 해당하는 사진을 찾아볼 수 있다.
2. 소리를 나타내는 말을 흉내 내어 보고 이야기를 지어본다.
-> 모방하여 의성어를 표현할 수 있다.
-> 의성어를 듣고 해당하는 사진을 찾아볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 여러 가지 타악기에 관심을 가진다.
2. 다양한 재료를 활용해 타악기를 만든다.
3. 직접 만든 타악기를 연주해본다.
2. 다양한 재료를 활용해 타악기를 만든다.
3. 직접 만든 타악기를 연주해본다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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