* 학습목표
1. 다양한 방법으로 운율을 느끼며 동시를 읊는다.
2. 자신의 생각으로 동시의 내용을 바꾸어 본다.
3. 동시를 감상하고 난 느낌을 말로 표현한다.
2. 자신의 생각으로 동시의 내용을 바꾸어 본다.
3. 동시를 감상하고 난 느낌을 말로 표현한다.
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* 학습목표
1. 원, 삼각형, 사각형의 특징을 이해하고 도형에 따라 분류한다.
2. 음식카드를 모으는 과정을 통해 수세기와 연산개념을 형성한다.
3. 활동방법을 이해하며 즐겁게 활동에 참여한다.
2. 음식카드를 모으는 과정을 통해 수세기와 연산개념을 형성한다.
3. 활동방법을 이해하며 즐겁게 활동에 참여한다.
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* 학습목표
1. 클로버의 생김새를 관찰하며 차이점을 안다.
2. 활동방법을 이해하며 놀이에 즐겁게 참여한다.
3. 클로버의 수를 세어보며 많고 적음을 비교한다.
2. 활동방법을 이해하며 놀이에 즐겁게 참여한다.
3. 클로버의 수를 세어보며 많고 적음을 비교한다.
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* 학습목표
1. 여러 가지 봄 식물에 관심을 가지고 특징을 알아본다.
2. 봄 식물의 특성을 글과 그림으로 표현하여 책을 만든다.
-> 친숙한 봄 식물의 이름을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 점선으로 제시된 봄 식물의 글과 그림을 덧쓰기 할 수 있다.
2. 봄 식물의 특성을 글과 그림으로 표현하여 책을 만든다.
-> 친숙한 봄 식물의 이름을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 점선으로 제시된 봄 식물의 글과 그림을 덧쓰기 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 나비의 종류에 따른 모양과 생김새에 관심을 가진다.
2. 나비의 모양을 구분하여 분류한다.
3. 지시 막대의 규칙을 이해하며 친구와 즐겁게 놀이한다.
2. 나비의 모양을 구분하여 분류한다.
3. 지시 막대의 규칙을 이해하며 친구와 즐겁게 놀이한다.
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* 학습목표
1. 보호색의 의미를 이해하고 개구리의 무늬에 맞는 배경판을 찾는다.
2. 배경판에 따라 달라지는 개구리의 느낌을 비교하고 말로 표현한다.
2. 배경판에 따라 달라지는 개구리의 느낌을 비교하고 말로 표현한다.
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* 학습목표
1. 꽃을 사고 파는 과정을 통해 돈의 쓰임을 이해한다.
2. 꽃을 사고 파는 경험을 극놀이로 표현해본다.
3. 상황에 따른 대화를 역할에 맞게 표현한다.
-> 친구와 물건(또는 돈)을 서로 교환할 수 있다.
-> 상황과 역할에 적절한 말 또는 동작을 표현할 수 있다.
-> 꽃으로 수세기를 할 수 있다.
2. 꽃을 사고 파는 경험을 극놀이로 표현해본다.
3. 상황에 따른 대화를 역할에 맞게 표현한다.
-> 친구와 물건(또는 돈)을 서로 교환할 수 있다.
-> 상황과 역할에 적절한 말 또는 동작을 표현할 수 있다.
-> 꽃으로 수세기를 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 봄 날씨를 느끼며 특징에 대해 안다.
2. 날씨와 계절에 맞는 옷을 선택하여 입는다.
-> 스스로 옷을 선택하여 입고 벗을 수 있다.
-> 날씨에 따라 적절한 옷차림을 할 수 있다.
2. 날씨와 계절에 맞는 옷을 선택하여 입는다.
-> 스스로 옷을 선택하여 입고 벗을 수 있다.
-> 날씨에 따라 적절한 옷차림을 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 우리 조상들이 즐겨 마시던 차를 마셔보고 조상들의 지혜를 배운다.
2. 제시된 방법대로 차를 만들어 보며 꽃잎의 변화를 관찰한다.
-> 새로운 음식(따뜻한 차)에 대한 경험을 갖는다.
2. 제시된 방법대로 차를 만들어 보며 꽃잎의 변화를 관찰한다.
-> 새로운 음식(따뜻한 차)에 대한 경험을 갖는다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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