* 학습목표
1. 여름에 볼 수 있는 풀벌레에 관심을 가진다.
2. 풀벌레의 이름과 소리를 짝지을 수 있다.
-> 여름에 볼 수 있는 풀벌레에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 2-3가지의 풀벌레 소리를 듣고 이름을 지적하거나 말할 수 있다.
2. 풀벌레의 이름과 소리를 짝지을 수 있다.
-> 여름에 볼 수 있는 풀벌레에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 2-3가지의 풀벌레 소리를 듣고 이름을 지적하거나 말할 수 있다.
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* 학습목표
1. 여름에 여행지에서 볼 수 있는 것을 안다.
2. 내가 가고 싶은 여행지와 그곳에서 하고 싶은 일을 친구에게 소개한다.
-> 여름에 놀러가는 곳의 명칭을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 여름에 놀러가는 곳에서 볼 수 있는 것을 말하거나 지적할 수 있다.
2. 내가 가고 싶은 여행지와 그곳에서 하고 싶은 일을 친구에게 소개한다.
-> 여름에 놀러가는 곳의 명칭을 말하거나 지적할 수 있다.
-> 여름에 놀러가는 곳에서 볼 수 있는 것을 말하거나 지적할 수 있다.
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* 학습목표
1. 여름을 시원하고 건강하게 보내기 위한 방법에 대해 안다.
2. 더운 여름을 나기위한 동물들의 물놀이에 관심을 갖는다.
3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는다.
-> 동물들의 물놀이 동영상을 볼 수 있다.
-> 교사의 시범을 보고 1-2 단어의 문장으로 자신의 의견을 표현할 수 있다.
2. 더운 여름을 나기위한 동물들의 물놀이에 관심을 갖는다.
3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는다.
-> 동물들의 물놀이 동영상을 볼 수 있다.
-> 교사의 시범을 보고 1-2 단어의 문장으로 자신의 의견을 표현할 수 있다.
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* 학습목표
1. 동화 감상을 통해 비가 내리는 원인에 대해 안다.
2. 비가 내리는 과정을 순서에 맞게 이야기한다.
-> 애니메이션을 보며 동화를 들을 수 있다.
-> 비가 내리는 장면과 비가 내리지 않는 장면을 구별할 수 있다.
2. 비가 내리는 과정을 순서에 맞게 이야기한다.
-> 애니메이션을 보며 동화를 들을 수 있다.
-> 비가 내리는 장면과 비가 내리지 않는 장면을 구별할 수 있다.
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* 학습목표
1. 바른 자세로 식사를 하고, 식사 후 주변을 깨끗이 하는 습관을 기른다.
2. 일상생활에서 정리정돈의 필요성을 알고, 좋은 습관을 기르도록 한다.
2. 일상생활에서 정리정돈의 필요성을 알고, 좋은 습관을 기르도록 한다.
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* 학습목표
1. 다양한 방법으로 노래 부르기를 즐긴다.
2. 상황에 맞게 생각이나 경험을 떠올려 노래를 만들어 볼 수 있다.
3. 친구와 함께 신체를 다양하게 활용하여 율동을 해본다.
2. 상황에 맞게 생각이나 경험을 떠올려 노래를 만들어 볼 수 있다.
3. 친구와 함께 신체를 다양하게 활용하여 율동을 해본다.
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* 학습목표
1. 동화를 듣고 내용을 이해하여 줄거리를 말로 표현한다.
2. 여름에 볼 수 있는 과일과 채소에 관심을 가진다.
3. 사물의 다양한 표현 방법에 대해 생각해본다.
2. 여름에 볼 수 있는 과일과 채소에 관심을 가진다.
3. 사물의 다양한 표현 방법에 대해 생각해본다.
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* 학습목표
1. 동화 감상을 통해 비가 내리는 원인에 대해 안다.
2. 비가 내리는 과정을 순서에 맞게 이야기한다.
-> 애니메이션을 보며 동화를 들을 수 있다.
-> 비가 내리는 장면과 비가 내리지 않는 장면을 구별할 수 있다.
2. 비가 내리는 과정을 순서에 맞게 이야기한다.
-> 애니메이션을 보며 동화를 들을 수 있다.
-> 비가 내리는 장면과 비가 내리지 않는 장면을 구별할 수 있다.
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* 학습목표
1. 바닷속 환경과 생물에 대하여 관심을 가진다.
2. 바닷속 생물 탐사와 관련된 역할의 특성을 이해하며 놀이한다.
3. 바닷속 생물이 사는 환경을 아끼고 보호하는 마음을 가진다.
2. 바닷속 생물 탐사와 관련된 역할의 특성을 이해하며 놀이한다.
3. 바닷속 생물이 사는 환경을 아끼고 보호하는 마음을 가진다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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