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* 학습목표

1. 흙 속에는 오랜 기간 묻혀 있던 다양한 화석과 유물들이 있을 수 있음을 안다.
2. 다양한 블록과 소품을 활용하여 땅 속 물건 발굴터의 모습을 구성하여 놀이한다.
3. 오랜 기간동안 유물과 화석을 품어 온 땅의 신비함을 느낀다.
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* 학습목표

1. 우리 주변에 있는 산의 모습을 알아본다.
2. 요리 순서에 맞춰 지구 위의 포테이토 산을 만들어본다.
3. 산의 소중함에 대해 생각하며 요리를 해본다.
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* 학습목표

1. 환경을 보호해야 하는 이유를 알고, 환경을 소중히 여기는 태도를 기른다.
2. 나와 우리 가족이 할 수 있는 에너지 절약 약속을 분류하고 실천하도록 한다.
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* 학습목표

1. 화산 활동으로 인한 우리 생활의 이로운 점을 안다.
2. 화산 실험을 통해 우리가 사는 지구의 변화에 대해 관심을 가진다.
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* 학습목표

1. 지층에 대해 이야기 나눈다.
2. 요리순서에 맞추어 지층 샌드위치를 만든다.
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* 학습목표

1. 돌이 생겨난 과정과 특성에 대해 관심을 갖고 알고자 한다.
2. 신체를 조절하여 비석치기 활동을 한다.
-> 돌을 사용하여 조절하는 동작을 모방할 수 있다.
-> 도움 받아 비석치기에 참여할 수 있다.
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* 학습목표

1. 음악의 리듬과 흐름을 생각하면서 고섹의 ‘가보트’를 감상한다.
2. 음악의 리듬에 따라 다양하게 걸을 수 있다.
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* 학습목표

1. 자연환경에 관련된 노래를 통해 자연을 소중히 여기는 마음을 갖는다.
2. 노래 부르기에 즐겁게 참여한다.
3. 악기를 이용하여 노래의 리듬을 표현해본다.
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* 학습목표

1. 바위와 큰 돌을 깨기 위한 방법을 창의적으로 생각하여 말로 표현한다.
2. 동화의 내용을 이해하고 돌이 쪼개지는 원리를 이해한다.
3. 우리 선조들의 바위 깨는 방법을 보고 선조들의 지혜에 자긍심을 느낀다.
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* 학습목표

1. 지진이 일어나는 이유에 대해 알아본다.
2. 지진이 일어났을 때 대피 요령에 대해 안다.
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* 학습목표

1. 흙 속에 살고 있는 생명체에 대해 관심을 갖는다.
2. 흙을 보호할 수 있는 일을 이야기하고, 실천한다.
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* 학습목표

1. 흙 속에서 찾을 수 있는 다양한 유물과 유적에 대해 알아본다.
2. 화석과 유물은 오랜 세월 동안 있었던 일을 추측할 수 있게 한다는 것을 이해한다.
관련 활동프로그램
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* 학습목표

1. 인류가 아주 오래 전부터 돌과 흙을 사용하여 도구를 만들었음을 안다.
2. 돌과 흙의 특성과 이를 이용한 도구의 종류를 안다.
3. 돌과 흙을 이용한 발명품에 대한 생각을 말로 표현한다.
-> 돌과 흙을 사용한 도구에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 교사의 시범을 보고 돌과 흙을 이용한 생활도구 명칭을 말할 수 있다.
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* 학습목표

1. 돌의 크기에 따라 부르는 이름이 다른 것을 안다.
2. 돌의 특징에 따라 쓰임새가 다른 것을 안다.
3. 돌로 만들어진 것에 관심을 가지고 찾아본다.
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* 학습목표

1. 동굴을 경험한 이야기를 적절한 낱말과 문장으로 표현한다.
2. 음악의 분위기를 느끼며 곡을 감상한다.
3. 음악을 듣고 떠오른 동굴의 모습을 그림으로 표현한다.
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* 학습목표

1. 물과 흙을 깨끗하게 만들어 주는 생물에 대해 알아본다.
2. 방향에 따라 정해진 수만큼 이동하며 자신이 필요한 카드를 모은다.
3. 환경을 보호하기 위해 할 수 있는 일에 대해 알아보고 실천하고자 한다.
-> 설명하는 그림카드를 찾을 수 있다.
-> 그림카드의 사물이나 동작을 말로(행동으로) 표현할 수 있다.
-> 순서에 맞춰 주사위를 던질 수 있다.
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* 학습목표

1. 땅에서 얻을 수 있는 자원에 대해 관심을 가지고 알고자 한다.
2. 자원의 특징에 따라 쓰임새가 다름을 안다.
3. 광물로 만들어진 것들에 대해 알아보고 이야기한다.
-> 땅에서 얻을 수 있는 자원에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 광물로 만들어진 것들에 대해 모방하여 말할 수 있다.
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* 학습목표

1. 돌과 흙으로 만들어 진 것을 알고, 특징에 따라 분류한다.
2. 말을 이동하며 돌과 흙으로 만들어 진 것을 친구에게 소개한다.
3. 활동방법에 따라 모은 모양 칩의 수를 세어 비교한다.
-> 돌과 흙으로 만들어진 것들에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 교사의 언어적 촉진으로 사진 속 돌과 흙으로 만들어진 사물명칭을 말할 수 있다.
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* 학습목표

1. 땅, 공기, 물 등 지구의 구성물질에 대해 관심을 갖고 알고자 한다.
2. 공간의 규칙에 맞게 신체를 조절하여 사방치기를 한다.
-> ‘땅’, ‘공기’, ‘물’을 따라 말할 수 있다.
-> 콩 주머니를 지적하는 위치에 던질 수 있다.
-> 한 발(또는 두 발)로 지적하는 곳으로 건너 뛸 수 있다.
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* 학습목표

1. 꾸며 주는 말에 대해 알아본다.
2. 문장에 어울리는 꾸며 주는 말을 찾아본다.
3. 꾸며 주는 말을 넣어 문장을 완성해본다.
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가정연계

가정연계란? 원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.

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활동자료

  • [만5세] 가을 숲을 그려요
    2014-10-20
  • [만5세] 가을 숲을 그려요
    2014-10-20