* 학습목표
1. 다른 사람을 존중하는 태도의 필요성을 이해한다.
2. 바르게 듣기 위해 필요한 자세를 익힌다.
3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는 생활습관을 기른다.
2. 바르게 듣기 위해 필요한 자세를 익힌다.
3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는 생활습관을 기른다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 함께 더불어 살아가는 사람들에게 관심을 갖는다.
2. 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현한다.
3. 다른 사람의 의견을 존중하며 협력하여 활동한다.
2. 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현한다.
3. 다른 사람의 의견을 존중하며 협력하여 활동한다.
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* 학습목표
1. 동시의 운율을 느끼며 감상한다.
2. 동시를 감상하고 난 느낌을 말로 표현한다.
3. 유치원/어린이집은 즐겁고 행복한 곳임을 안다.
2. 동시를 감상하고 난 느낌을 말로 표현한다.
3. 유치원/어린이집은 즐겁고 행복한 곳임을 안다.
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* 학습목표
1. 유치원/어린이집에서 만나는 사람들에게 관심을 가진다.
2. 다양한 사람들과 함께 더불어 살아가는 함을 이해한다.
3. 상황과 대상에 따른 지켜야 할 예절을 말로 표현하고 실천한다.
2. 다양한 사람들과 함께 더불어 살아가는 함을 이해한다.
3. 상황과 대상에 따른 지켜야 할 예절을 말로 표현하고 실천한다.
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* 학습목표
1. 유치원/어린이집의 시설과 공간에 관심을 가진다.
2. 유치원/어린이집 내·외부 공간의 위치와 방향을 지도로 나타낸다.
3. 친구와의 의견을 조율하며 활동에 적극적으로 참여한다.
2. 유치원/어린이집 내·외부 공간의 위치와 방향을 지도로 나타낸다.
3. 친구와의 의견을 조율하며 활동에 적극적으로 참여한다.
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* 학습목표
1. 유치원/어린이집에서 함께 생활하는 사람들에게 관심을 가진다.
2. 대상에 따라 예절을 지키며 궁금한 점을 질문한다.
3. 이야기를 경청하고 알게 된 내용을 글로 적는다.
2. 대상에 따라 예절을 지키며 궁금한 점을 질문한다.
3. 이야기를 경청하고 알게 된 내용을 글로 적는다.
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* 학습목표
1. 유치원/어린이집의 주변 모습에 관심을 가진다.
2. 유치원/어린이집 주변의 모습을 방향과 위치를 고려하여 블록으로 구성한다.
3. 친구와 함께 협력하여 구성하는 것을 즐긴다.
2. 유치원/어린이집 주변의 모습을 방향과 위치를 고려하여 블록으로 구성한다.
3. 친구와 함께 협력하여 구성하는 것을 즐긴다.
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* 학습목표
1. 공익광고를 감상하고 느낀 점을 말로 표현한다.
2. 교실과 우리 유치원/어린이집에서 지켜야할 약속이 있음을 알고 실천한다.
3. 다른 사람을 존중하며 친구와 어른에게 예절 바르게 행동한다.
2. 교실과 우리 유치원/어린이집에서 지켜야할 약속이 있음을 알고 실천한다.
3. 다른 사람을 존중하며 친구와 어른에게 예절 바르게 행동한다.
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* 학습목표
1. 교실에는 혼자 사용할 수 있는 물건과 함께 사용하는 물건이 있음을 안다.
2. 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건을 구분한다.
3. 함께 사용하는 물건을 소중히 다루며 친구와 나눠 쓴다.
-> 유치원/어린이집에서 사용하는 물건의 이름을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
-> 유치원/어린이집에서 사용하는 익숙한 물건이 위치하는 장소를 알고 제자리에 놓을 수 있다.
2. 혼자 사용하는 물건과 함께 사용하는 물건을 구분한다.
3. 함께 사용하는 물건을 소중히 다루며 친구와 나눠 쓴다.
-> 유치원/어린이집에서 사용하는 물건의 이름을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
-> 유치원/어린이집에서 사용하는 익숙한 물건이 위치하는 장소를 알고 제자리에 놓을 수 있다.
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* 학습목표
1. 유치원/어린이집을 오고 가는 길에 볼 수 있는 것을 말로 표현한다.
2. 노래 부르기에 즐겁게 참여한다.
3. 노래를 부르며 리듬에 맞춰 걷는다.
2. 노래 부르기에 즐겁게 참여한다.
3. 노래를 부르며 리듬에 맞춰 걷는다.
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* 학습목표
1. 자를 이용하여 물건의 길이를 잰다.
2. 길이의 길고 짧음을 비교한다.
3. 교실에 있는 물건을 탐색하며 길이 재는 것을 즐긴다.
2. 길이의 길고 짧음을 비교한다.
3. 교실에 있는 물건을 탐색하며 길이 재는 것을 즐긴다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 유치원/어린이집에서 함께 생활하는 사람들에게 관심을 가진다.
2. 대상에 따라 예절을 지키며 궁금한 점을 질문한다.
3. 이야기를 경청하고 알게 된 내용을 글로 적는다.
2. 대상에 따라 예절을 지키며 궁금한 점을 질문한다.
3. 이야기를 경청하고 알게 된 내용을 글로 적는다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 다른 사람을 존중하는 태도의 필요성을 이해한다.
2. 바르게 듣기 위해 필요한 자세를 익힌다.
3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는 생활습관을 기른다.
2. 바르게 듣기 위해 필요한 자세를 익힌다.
3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는 생활습관을 기른다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 길을 잃지 않는 방법을 안다.
2. 길을 잃었을 때 안전하게 대처하는 태도를 갖는다.
3. 이야기를 듣고 자신의 생각을 말한다.
2. 길을 잃었을 때 안전하게 대처하는 태도를 갖는다.
3. 이야기를 듣고 자신의 생각을 말한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 친구의 감정에 관심을 갖는다.
2. 상황에 맞게 이야기 해본다.
-> 감정을 나타낸 얼굴 표정을 구별한다.
-> ‘미안해’, ‘괜찮아’를 모방해 말해본다. (또는 악수하기와 같은 몸짓으로 표현하기)
-> 동화의 2/3 이상을 집중해서 본다.
2. 상황에 맞게 이야기 해본다.
-> 감정을 나타낸 얼굴 표정을 구별한다.
-> ‘미안해’, ‘괜찮아’를 모방해 말해본다. (또는 악수하기와 같은 몸짓으로 표현하기)
-> 동화의 2/3 이상을 집중해서 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 다양한 상황에 사용할 수 있는 바르고 고운 말을 알아본다.
2. 듣는 사람의 감정과 기분을 고려하여 말할 수 있는 태도를 가진다.
2. 듣는 사람의 감정과 기분을 고려하여 말할 수 있는 태도를 가진다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.