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* 학습목표

1. 유치원/어린이집의 시설과 공간에 관심을 가진다.
2. 유치원/어린이집 내·외부 공간의 위치와 방향을 지도로 나타낸다.
3. 친구와의 의견을 조율하며 활동에 적극적으로 참여한다.
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* 학습목표

1. 친구의 소중함을 안다.
2. 친구와 함께 있을 때 좋은 점을 말로 표현한다.
3. 자신의 생각으로 동시를 재구성한다.
관련 활동프로그램
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* 학습목표

1. 피에트 몬드리안의 그림에 관심을 가지고 감상한다.
2. 피에트 몬드리안의 그림이 가진 의미를 이해한다.
3. 그림을 감상하고 난 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
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* 학습목표

1. 새롭게 만난 친구의 이름과 모습에 관심을 가진다.
2. 노래를 통해 친구들에게 나를 소개해본다.
3. 친구와 함께 노래 부르는 과정을 즐긴다.
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* 학습목표

1. 자신의 경험을 말로 표현한다.
2. 친구와의 긍정적인 상호작용의 중요성을 인식한다.
3. 즐겁게 노래 부르며 리듬악기를 연주한다.
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* 학습목표

1. 다양한 요리 재료를 탐색한다.
2. 여러 가지 재료를 사용하여 얼굴표정을 표현한다.
3. 요리활동에 즐겁게 참여한다.
-> 요리재료의 이름과 특징을 이야기한다(예, 치즈가 말랑말랑해요, 방울토마토가 동그래요).
-> 재료를 선택하여 얼굴을 꾸며 본다.
-> 순서에 따라 요리활동에 참여한다.
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* 학습목표

1. 새롭게 만난 친구, 선생님과 인사하는 방법을 알아본다.
2. 노래에 맞는 다양한 동작을 만들어보고 표현해본다.
-> 노래 부르기에 나오는 인사말을 할 수 있다.
-> 안아주기/ 악수하기 동작을 표현할 수 있다.
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* 학습목표

1. 여러 사람이 어울려 추는 춤에 관심을 가진다.
2. 그림을 감상하며 자신의 생각을 표현한다.
3. 친구와 함께 그림 속 동작을 몸으로 표현한다.
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* 학습목표

1. 올바른 양치법을 알아보나.
2. 이를 깨끗이 하는 습관을 가진다.
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* 학습목표

1. 자신의 경험을 말로 표현한다.
2. 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결해야 함을 안다.
3. 즐겁게 노래 부르며 리듬악기를 연주한다.
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* 학습목표

1. 좋은 친구의 의미를 이해하고, 좋은 친구가 되기 위해 필요한 마음을 안다.
2. 좋은 친구가 되기 위해 할 수 있는 일을 표현하고, 실천하려 노력한다.
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* 학습목표

1. 동화의 내용을 이해한다.
2. 동화를 듣고 느낀 점을 적절한 낱말과 문장으로 표현한다.
3. 친구와의 다름을 존중하고 배려하는 마음을 가진다.
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* 학습목표

1. 차례를 지켜야 하는 이유를 안다.
2. 동시를 감상하고 동시 속 표현에 재미를 느낀다.
3. 차례를 지키는 상황에 대한 경험과 생각을 동시로 표현한다.
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* 학습목표

1. 유치원/어린이집에서 함께 생활하는 사람들에게 관심을 가진다.
2. 대상에 따라 예절을 지키며 궁금한 점을 질문한다.
3. 이야기를 경청하고 알게 된 내용을 글로 적는다.
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* 학습목표

1. 동시의 운율을 느끼며 감상한다.
2. 동시를 감상하고 난 느낌을 말로 표현한다.
3. 유치원/어린이집은 즐겁고 행복한 곳임을 안다.
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* 학습목표

1. 바깥놀이터의 다양한 영역의 특징을 이해하여 구분한다.
2. 유치원/어린이집 바깥놀이터의 환경에 관심을 가진다.
3. 바깥에서도 다양한 놀이를 할 수 있음을 안다.

* 학습목표

1. 다양한 상황에 사용할 수 있는 바르고 고운 말을 알아본다.
2. 듣는 사람의 감정과 기분을 고려하여 말할 수 있는 태도를 가진다.
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* 학습목표

1. 우리 주변의 다양한 소리를 내는 장난감이 악기로 사용될 수 있음을 안다.
2. 다양한 음색을 가진 장난감의 소리와 셈여림을 느끼며 장난감 교향곡을 감상한다.
3. 음악을 감상하고 난 자신의 생각을 말로 표현한다.
-> 교향곡을 듣거나, 어려운 경우에는 장애 유아가 알고 있는(또는 익숙한 노래)를 감상할 수 있다.
-> 우리 주변의 다양한 소리를 내는 장난감들을 두드려 소리를 낼 수 있다.
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가정연계란? 원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
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활동자료

  • [만5세] 가을 숲을 그려요
    2014-10-20
  • [만5세] 가을 숲을 그려요
    2014-10-20