* 학습목표
1. 다른 사람을 존중하는 태도의 필요성을 이해한다.
2. 바르게 듣기 위해 필요한 자세를 익힌다.
3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는 생활습관을 기른다.
2. 바르게 듣기 위해 필요한 자세를 익힌다.
3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는 생활습관을 기른다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 새롭게 만난 친구의 이름과 모습에 관심을 가진다.
2. 노래를 통해 친구들에게 나를 소개해본다.
3. 친구와 함께 노래 부르는 과정을 즐긴다.
2. 노래를 통해 친구들에게 나를 소개해본다.
3. 친구와 함께 노래 부르는 과정을 즐긴다.
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* 학습목표
1. 동요를 듣고 따라 불러본다.
2. 노랫말에 친구 이름을 넣어 불러보며 친구의 얼굴과 이름을 익힌다.
-> 노랫말에 따라서 신체의 부위를 지목해본다.
-> 노랫말에 따라서 친구의 얼굴을 지목해본다.
2. 노랫말에 친구 이름을 넣어 불러보며 친구의 얼굴과 이름을 익힌다.
-> 노랫말에 따라서 신체의 부위를 지목해본다.
-> 노랫말에 따라서 친구의 얼굴을 지목해본다.
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* 학습목표
1. 대·소집단 활동의 필요성을 느낀다.
2. 친구와 함께하는 활동에 대해 긍정적인 태도를 가진다.
3. 친구와 협력하여 활동할 때의 즐거움을 경험해 본다.
2. 친구와 함께하는 활동에 대해 긍정적인 태도를 가진다.
3. 친구와 협력하여 활동할 때의 즐거움을 경험해 본다.
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* 학습목표
1. 즐거운 유치원/어린이집의 하루일과 속에서 함께 지내는 친구들에게 관심을 갖는다.
2. 팝업카드 전개도를 접어 입체 팝업카드로 만든다.
3. 완성된 팝업카드를 활용하여 내가 좋아하는 우리 반 친구들을 소개한다.
2. 팝업카드 전개도를 접어 입체 팝업카드로 만든다.
3. 완성된 팝업카드를 활용하여 내가 좋아하는 우리 반 친구들을 소개한다.
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* 학습목표
1. 새로운 교실 공간 있는 여러 영역의 위치와 방향을 이해한다.
2. 임의 측정 단위를 사용하여 이동한 거리를 재고 비교해 본다.
3. 각 영역에서의 약속을 지키며 생활하는 태도를 기른다.
2. 임의 측정 단위를 사용하여 이동한 거리를 재고 비교해 본다.
3. 각 영역에서의 약속을 지키며 생활하는 태도를 기른다.
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* 학습목표
1. 해시계에 형태와 원리에 관심을 갖고 관찰한다.
2. 해시계와 시간의 흐름을 관련지어 이해한다.
3. 하루일과를 표현한 그림 속 상황에 알맞은 이야기를 지어본다.
2. 해시계와 시간의 흐름을 관련지어 이해한다.
3. 하루일과를 표현한 그림 속 상황에 알맞은 이야기를 지어본다.
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* 학습목표
1. 다양한 악기의 형태와 소리를 탐색한다.
2. 리듬악보에 맞추어 악기를 연주한다.
3. 친구들과 함께 표현하는 합주에 즐겁게 참여한다.
2. 리듬악보에 맞추어 악기를 연주한다.
3. 친구들과 함께 표현하는 합주에 즐겁게 참여한다.
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* 학습목표
1. 우리반에 대한 자신의 생각과 느낌을 말한다.
2. 친구와 협동하여 우리반을 상징하는 반가를 만든다.
3. 반의 구성원으로서 소속감과 자부심을 갖는다.
2. 친구와 협동하여 우리반을 상징하는 반가를 만든다.
3. 반의 구성원으로서 소속감과 자부심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 일상생활에서 일어나는 다양한 상황을 짧은 문장으로 이야기 해본다.
2. 친구와 함께하는 놀이에 참여해본다.
-> 친구 이름을 알고 부른다.
-> 친구에게 놀이를 하자고 제안하거나 친구의 놀이 제안에 응한다.
-> 친구와 블록을 주고받으며 놀이를 지속한다.
2. 친구와 함께하는 놀이에 참여해본다.
-> 친구 이름을 알고 부른다.
-> 친구에게 놀이를 하자고 제안하거나 친구의 놀이 제안에 응한다.
-> 친구와 블록을 주고받으며 놀이를 지속한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 인형을 활용하여 친구와 함께 놀이를 해본다.
2. 일상생활에서 일어나는 다양한 상황을 짧은 문장으로 이야기 해본다.
-> 엄마가 자신에게 해준 것처럼 인형에게 애정을 표현해본다.
2. 일상생활에서 일어나는 다양한 상황을 짧은 문장으로 이야기 해본다.
-> 엄마가 자신에게 해준 것처럼 인형에게 애정을 표현해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 적절한 낱말과 문장으로 다른 사람 앞에서 자신을 소개한다.
2. 1년 동안 함께 생활할 선생님과 친구들에 대해 관심을 갖는다.
2. 1년 동안 함께 생활할 선생님과 친구들에 대해 관심을 갖는다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.