• 멀티
  • 장애
  • 1. 여름과 관련된 다양한 노래를 즐겁게 부른다.
    2. 여름 노래들을 부르며 여름 여행의 즐거움을 표현한다.
  • 장애
  • 1. 몸에 좋은 음식에 대해 알아본다.
    2. 몸에 좋은 음식이 우리에게 어떤 도움을 주는지 안다.
    3. 콜라주 기법과 특징에 대해 알아보고, 즐겁게 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
    -> 몸에 좋은 음식에 대한 설명을 들을수 있다.
    -> 좋아하는 음식 사진을 붙여볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 친구들과 함께 국수 가게 극놀이를 즐긴다.
    2. 젓가락을 사용하며 소근육을 조절한다.
    -> 친구들과 함께 국수 가게 놀이에 참여할 수 있다.
    -> 젓가락을 사용해 볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 그림이나 글자를 보고 그 의미를 몸으로 표현할 수 있다.
    2. 친구와 함께 놀이하며 즐거움을 느낀다.
    -> 몸짓을 표현하면서 게임에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 우리 몸에 좋은 과일과 채소에 대해 안다.
    2. 게임 규칙을 지키며, 즐겁게 참여한다.
    -> 게임에 사용된 과일, 채소의 명칭을 표현해 본다.
    -> 시작과 끝나는 신호를 알고 참여해 본다.
    -> 자기 팀의 카드판을 인지해 뒤집어 본다(색, 모양 구분하기).
    -> 친구들을 응원하며 즐겁게 참여해 본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 여름 제철음식인 매실에 대해 알아본다.
    2. 매실이 변화되어 가는 과정을 흥미를 갖고 관찰한다.
    -> ‘매실’을 말로 표현하거나 지적해 본다.
    -> 멀티콘텐츠 자료를 2/3 이상 집중해 본다.
    -> 매실액, 매실차를 맛본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 동요를 듣고 즐겨 불러본다.
    2. 올바른 식습관에 대해 관심을 갖는다.
    -> 한 음절로 노래의 한 소절 이상을 모방해 불러본다.
    -> 가사에 나오는 몸에 좋은 음식들의 명칭을 알고 말로 표현해 본다.
    -> 친구들에게 가사판을 들어 보여주는 도우미 역할을 해본다.
    -> 노래를 모방해 부르며 간단한 리듬을 리듬악기로 연주해 본다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 몸을 건강하게 해주는 음식이 있음을 알고 관심을 갖는다.
    2. 친구와 함께 음식점을 구성하고 놀이 해본다.
    3. 음식점에 대한 경험을 놀이로 표현한다.
    -> 음식 그림 중에서 먹고 싶은 음식을 선택해 명칭을 표현해 본다(같은 음식 그림 찾기).
    -> 역할극에 필요한 대사를 표현해 본다.
    -> 하고 싶은 역할 선택하고, 역할을 수행해 본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 여름에 즐겨 먹는 음식에 관심을 가진다.
    2. 시간의 흐름에 따른 물질의 변화에 관심을 가진다.
    3. 친구와 함께 음식을 먹으며 즐거움을 느낀다.
    -> 여름철 과일(수박, 포도, 참외 등)의 명칭을 알고 말하거나 지적해본다.
    -> 숟가락으로 수박을 작게 잘라본다.
    -> 완성된 과일화채를 맛본다.
    -> 완성된 과일화채를 다른 사람에게 대접해본다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 동요를 듣고 즐겨 불러본다.
    2. 수박의 생김새에 대해 관심을 갖는다.
    -> 수박의 명칭을 알고 말하거나 지적해본다.
    -> 한음절로 노래의 한 소절 이상을 모방해 부른다.
    -> 노래를 모방해 부르며 간단한 리듬을 리듬악기로 연주해본다.
관련 교수자료