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누리놀이

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  • 1. 교통기관을 이용할 때 안전벨트를 매야함을 안다.
    2. 자신의 느낌과 생각을 말한다.
관련 교수자료
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  • 1. 보행 안전 규칙을 알고 실천한다.
    2. 자동차를 안전하게 이용한다.
    3. 가정에서의 교통안전 실천 경험을 말해본다.
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  • 1. 동시를 감상하고 감상한 느낌을 말한다.
    2. 동시를 통해 신호등의 역할과 필요성을 인지한다.
관련 교수자료
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  • 1. 교통정리를 하시는 분들의 신체 움직임에 관심을 갖는다.
    2. 교통정리 수신호를 보고 자신의 신체로 표현한다.
관련 교수자료
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  • 1. 신호등, 횡단보도와 관련된 경험에 대해 말한다.
    2. 동화를 감상하고 내용을 이해한다.
    3. 안전하게 길을 건너기 위해 지켜야 할 약속이 있음을 안다.
관련 교수자료
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  • 1. 교통 표지판의 의미를 알고, 분별한다.
    2. 신체를 조절하며 표지판 찾아 뛰기를 한다.
    -> 교사의 언어적 촉진으로 교통 표지판을 구분할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 안전표시의 의미를 이해한다.
    2. 친구와 협동하여 게임에 참여한다.
    -> 안전표시의 의미에 대한 설명을 들을 수 있다.
    -> 게임에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 교통기관을 이용할 때 안전하도록 돕는 물건에 관심을 갖는다.
    2. 안전을 위한 물건(장치)의 이름과 역할을 이해하고 말로 표현한다.
    -> 교통기관을 이용할 때 안전하도록 돕는 물건에 대한 설명을 들을 수 있다.
    -> 말로 표현이 어려운 경우 설명을 듣고 안전을 위한 물건의 이름을 지적할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 엘리베이터와 에스컬레이터를 안전하게 이용하는 방법을 안다.
    2. 안전하게 생활하는 태도를 기른다.
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  • 1. 지하철을 탈 때 필요한 과정을 안다.
    2. 지하철을 탈 때 지켜야할 약속과 규칙에 대해서 안다.
관련 교수자료