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일일 교육계획안 - (수요일)

생활주제
초등학교에 가요
주제
일학년이 되면
목표
  1. 1. 안전하고 즐거운 초등학교 생활을 위해 지켜야 할 규칙이 있음을 안다.
    2. 초등학생이 된 나의 모습을 상상하며 초등학교 생활을 준비한다.
    3. 초등학교에서 지켜야 하는 규칙을 실천해보는 태도를 기른다.
일일교육계획안
시간 주요일과 활동내용 준비물
07:30 ~ 09:10 등원 및 놀이계획 - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다.
- 오늘 하루 일과를 알아본다.
- 유아의 건강 상태를 확인한다.
- 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다.
하루 일과판
09:10 ~ 10:10 자유선택활동

여러 가지 블록, 초등학교 가는 길에 본 거리와 특징적인 건물 사진, 여러 신호와 간판을 적은 글, 장난감 자동차 등

초등학교에 가면 사용하게 될 물건들(실내화가방, 책가방, 실내화, 필통, 교과서, 공책, 알림장 등)

교구 장애통합 첨부

♠ 누리놀이 보따리 No. 초등학교에 가요 5-2-10 ‘자음, 모음으로 낱말 구성하기’

M 자음, 모음으로 낱말 구성하기

- 자음, 모음으로 낱말 구성하기 활동지  

교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합

♠ 누리놀이 보따리 No. 초등학교에 가요 5-2-1 ‘책가방을 챙겨요’

M 책가방을 챙겨요

- 초등학교 준비물

- [초등학교 준비물] 활동 방법 설명 영상

컴퓨터 혹은 노트북, 마우스, 인쇄기, 필기도구

자화상 그림자료, 물감, 도화지, 붓, 거울


장애통합

모차르트 디베로티멘토 음원, 리듬악기

-> 리듬악기를 손에 쥘 수 있도록 벨크로 테이프나 손수건, 끈 등을 이용하여 손잡이 만들기(예: 탬버린을 손에 쥐기 어려운 경우, 끈으로 고리를 만들어 목걸이처럼 걸고 손으로 치기)

10:10 ~ 10:20 정리 및 놀이 평가 - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다.
10:20 ~ 10:40 손씻기 및 간식 - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다.
10:40 ~ 11:00 대.소집단 활동 멀티미디어콘텐츠

M 동화) 일찍 자고 일찍 일어나요

- 일찍 자고 일찍 일어나요

- 나만의 약속판

멀티미디어콘텐츠

M 사랑의 두부 스테이크

- 사랑의 두부 스테이크 만들기

- 사랑의 두부 스테이크 요리 순서도

11:00 ~ 12:00 바깥놀이 활동

명찰, 질문목록

호루라기


12:00 ~ 12:10 정리정돈 및 화장실 다녀오기 - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다.
- 화장실을 다녀온다.
- 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다.
12:10 ~ 13:10 점심 및 양치 - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다.
- 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다.
- 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다.
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구
13:10 ~ 13:40 대.소집단 활동 멀티미디어콘텐츠

M 동화) 일찍 자고 일찍 일어나요

- 일찍 자고 일찍 일어나요

- 나만의 약속판

멀티미디어콘텐츠

M 사랑의 두부 스테이크

- 사랑의 두부 스테이크 만들기

- 사랑의 두부 스테이크 요리 순서도

13:40 ~ 14:00 평가 및 귀가 - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다.
- 인사 후 귀가한다.
14:00 ~ 15:00 낮잠 및 휴식 - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다.
침구, 동화책,클래식음원
15:00 ~ 15:30 손씻기 및 간식 - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다.
15:30 ~ 17:50 자유선택활동

여러 가지 블록, 초등학교 가는 길에 본 거리와 특징적인 건물 사진, 여러 신호와 간판을 적은 글, 장난감 자동차 등

초등학교에 가면 사용하게 될 물건들(실내화가방, 책가방, 실내화, 필통, 교과서, 공책, 알림장 등)

교구 장애통합 첨부

♠ 누리놀이 보따리 No. 초등학교에 가요 5-2-10 ‘자음, 모음으로 낱말 구성하기’

M 자음, 모음으로 낱말 구성하기

- 자음, 모음으로 낱말 구성하기 활동지  

교구 멀티미디어콘텐츠 장애통합

♠ 누리놀이 보따리 No. 초등학교에 가요 5-2-1 ‘책가방을 챙겨요’

M 책가방을 챙겨요

- 초등학교 준비물

- [초등학교 준비물] 활동 방법 설명 영상

컴퓨터 혹은 노트북, 마우스, 인쇄기, 필기도구

자화상 그림자료, 물감, 도화지, 붓, 거울


장애통합

모차르트 디베로티멘토 음원, 리듬악기

-> 리듬악기를 손에 쥘 수 있도록 벨크로 테이프나 손수건, 끈 등을 이용하여 손잡이 만들기(예: 탬버린을 손에 쥐기 어려운 경우, 끈으로 고리를 만들어 목걸이처럼 걸고 손으로 치기)

17:50 ~ 19:30 귀가 지도 (통합) - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다.
  • 교구 교구
  • 보따리 보따리
  • 멀티 멀티미디어 콘텐츠
  • 첨부 첨부파일
  • 초등 초등연계프로그램
  • 안전 안전교육프로그램
  • 장애 특수/장애통합 프로그램

누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.

* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.

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