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일일 교육계획안 - (화요일)

생활주제
봄과 동식물
주제
자연과 더불어 사는 우리
목표
  1. 1. 자연 안에서 사람과 동물, 식물은 관계를 맺고 더불어 살아가는 존재임을 안다.
    2. 아름다운 자연과 더불어 살아가기 위해 우리가 해야 할 일을 알아본다.
    2, 자연에 감사함을 느끼며 소중히 여기고 보호하는 태도를 기른다.
일일교육계획안
시간 주요일과 활동내용 준비물
07:30 ~ 09:10 등원 및 놀이계획 - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다.
- 오늘 하루 일과를 알아본다.
- 유아의 건강 상태를 확인한다.
- 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다.
하루 일과판
09:10 ~ 10:10 자유선택활동

다양한 쉼터/쉼터에서 쉬고 있는 모습의 사진, 동물/곤충 사진, 사람/동물/곤충 소품 등

첨부

여러 가지 들풀 요리사진, 그릇, 수저, 칼, 도마, 돈, 유아가 만든 역할 놀이 소품


첨부파일: 여러 가지 들풀과 들풀로 만든 음식 자료

장애통합 첨부

첨부파일 : 나만의 식물도감 만들기, 꽃에 담긴 꽃말

쓰기도구(연필,사인펜,매직 등), 가위,풀,테이프

교구

♠ 누리놀이 보따리 No. 봄 5-4-8 ‘나비 나들이’

장애통합 동물 도안(달팽이, 거북이, 병아리, 개구리), 집게

♠ 누리놀이 스팀 No. STS 5-4 ‘빛으로 본 자연의 모습’

멀티미디어콘텐츠 보따리

♠  누리놀이  터치  LT  5-4-3  '나  찾아봐라!'


나 찾아봐라!

나뭇잎 숨은 동물 찾기

동물 타공 따라 그리기

나 찾아봐라!

[나 찾아봐라] 교구 활용 방법 동영상

장애통합

양한 종류의 봄철 옷감 조각, 단추, 리본테이프, 양면테이프, 오공본드

장애통합

동물카드(거북이, 벌, 나비, 두더지 등), 악기(탬버린, 귀로, 소고 등), 소리를 낼 수 있는 물건(막대, 고무줄 등)

-> 장애 유아가 선호하는 동물 카드와 악기

10:10 ~ 10:20 정리 및 놀이 평가 - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다.
10:20 ~ 10:40 손씻기 및 간식 - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다.
10:40 ~ 11:00 대.소집단 활동 멀티미디어콘텐츠 M 동물의 보호색
멀티미디어콘텐츠

M 올챙이와 개구리

- 올챙이와 개구리

- 올챙이와 개구리 팔찌

멀티미디어콘텐츠 보따리

Day 1 - 탁본 기법 경험하기 (재료 탐색 및 기법 탐구)

1. QR코드를 스캔해 동영상을 감상한다.

M 다양한 사물의 표현

- 다양한 물건들 중 어떤 물건이 탁본이 잘 나올까?

- 영상에서처럼 우리가 흔히 보는 물건 중에서 탁본을 해보고 싶은 물건이 있니?

 

2. 여러 가지 탁본 재료의 질감을 탐색하며 이야기 나눈다.

- 어떤 재료들이 준비되어 있니?

- 직접 만져보며 어떤 느낌이 드는지 이야기 해보자.

3. 여러 가지 재료를 놓고 탁본해본다.

M [봄을 담은 탁본 병풍] 순서도

- 미리 준비해 둔 나뭇가지나 동전 등 다양한 재료를 원하는 크기로 잘라 탁본해보자.

- 자른 재료들을 탁본용 한지 밑에 놓아볼까?

 

Day 2 - 탁본 종이로 구성하기 (연상 및 구성)

4. 탁본한 종이를 원하는 모습으로 구성하여 붙인다.

- 탁본한 종이를 찢거나 가위로 잘라서 어떤 모양을 만들면 좋을까?

- 에어캡을 탁본한 종이로 꽃을 만들어볼까?

 

Day 2 - 탁본 기법 경험하기 (재료 탐색 및 색채 구성)

5. 나비에 색을 칠해 꾸민 후 작품에 붙인다.

- 참고자료를 보며 나비에 색연필로 색을 칠해볼까?

- 색을 칠한 나비를 작품에 붙여보자.

 

6. 완성한 작품을 병풍으로 만들고 친구들과 함께 감상한다.

- 친구들의 작품과 함께 이어 붙이면 어떻게 될까?

- ○○이는 △△을 어떤 재료로 표현했니?

11:00 ~ 12:00 바깥놀이 활동

뽑기용 종이

멀티미디어콘텐츠

M 자연을 느껴요

- 자연을 느껴요

- 자연에서 모양을 찾아요 활동지

 

모양 카드, 모양 바구니, 종이 모양 사진기, 사진기, 도화지, 그림 그리는 도구, 검은색 도화지 등 

12:00 ~ 12:10 정리정돈 및 화장실 다녀오기 - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다.
- 화장실을 다녀온다.
- 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다.
12:10 ~ 13:10 점심 및 양치 - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다.
- 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다.
- 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다.
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구
13:10 ~ 13:40 대.소집단 활동 멀티미디어콘텐츠 M 동물의 보호색
멀티미디어콘텐츠

M 올챙이와 개구리

- 올챙이와 개구리

- 올챙이와 개구리 팔찌

멀티미디어콘텐츠 보따리

Day 1 - 탁본 기법 경험하기 (재료 탐색 및 기법 탐구)

1. QR코드를 스캔해 동영상을 감상한다.

M 다양한 사물의 표현

- 다양한 물건들 중 어떤 물건이 탁본이 잘 나올까?

- 영상에서처럼 우리가 흔히 보는 물건 중에서 탁본을 해보고 싶은 물건이 있니?

 

2. 여러 가지 탁본 재료의 질감을 탐색하며 이야기 나눈다.

- 어떤 재료들이 준비되어 있니?

- 직접 만져보며 어떤 느낌이 드는지 이야기 해보자.

3. 여러 가지 재료를 놓고 탁본해본다.

M [봄을 담은 탁본 병풍] 순서도

- 미리 준비해 둔 나뭇가지나 동전 등 다양한 재료를 원하는 크기로 잘라 탁본해보자.

- 자른 재료들을 탁본용 한지 밑에 놓아볼까?

 

Day 2 - 탁본 종이로 구성하기 (연상 및 구성)

4. 탁본한 종이를 원하는 모습으로 구성하여 붙인다.

- 탁본한 종이를 찢거나 가위로 잘라서 어떤 모양을 만들면 좋을까?

- 에어캡을 탁본한 종이로 꽃을 만들어볼까?

 

Day 2 - 탁본 기법 경험하기 (재료 탐색 및 색채 구성)

5. 나비에 색을 칠해 꾸민 후 작품에 붙인다.

- 참고자료를 보며 나비에 색연필로 색을 칠해볼까?

- 색을 칠한 나비를 작품에 붙여보자.

 

6. 완성한 작품을 병풍으로 만들고 친구들과 함께 감상한다.

- 친구들의 작품과 함께 이어 붙이면 어떻게 될까?

- ○○이는 △△을 어떤 재료로 표현했니?

13:40 ~ 14:00 평가 및 귀가 - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다.
- 인사 후 귀가한다.
14:00 ~ 15:00 낮잠 및 휴식 - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다.
침구, 동화책,클래식음원
15:00 ~ 15:30 손씻기 및 간식 - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다.
15:30 ~ 17:50 자유선택활동

다양한 쉼터/쉼터에서 쉬고 있는 모습의 사진, 동물/곤충 사진, 사람/동물/곤충 소품 등

첨부

여러 가지 들풀 요리사진, 그릇, 수저, 칼, 도마, 돈, 유아가 만든 역할 놀이 소품


첨부파일: 여러 가지 들풀과 들풀로 만든 음식 자료

장애통합 첨부

첨부파일 : 나만의 식물도감 만들기, 꽃에 담긴 꽃말

쓰기도구(연필,사인펜,매직 등), 가위,풀,테이프

교구

♠ 누리놀이 보따리 No. 봄 5-4-8 ‘나비 나들이’

장애통합 동물 도안(달팽이, 거북이, 병아리, 개구리), 집게

♠ 누리놀이 스팀 No. STS 5-4 ‘빛으로 본 자연의 모습’

멀티미디어콘텐츠 보따리

♠  누리놀이  터치  LT  5-4-3  '나  찾아봐라!'


나 찾아봐라!

나뭇잎 숨은 동물 찾기

동물 타공 따라 그리기

나 찾아봐라!

[나 찾아봐라] 교구 활용 방법 동영상

장애통합

양한 종류의 봄철 옷감 조각, 단추, 리본테이프, 양면테이프, 오공본드

장애통합

동물카드(거북이, 벌, 나비, 두더지 등), 악기(탬버린, 귀로, 소고 등), 소리를 낼 수 있는 물건(막대, 고무줄 등)

-> 장애 유아가 선호하는 동물 카드와 악기

17:50 ~ 19:30 귀가 지도 (통합) - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다.
  • 교구 교구
  • 보따리 보따리
  • 멀티 멀티미디어 콘텐츠
  • 첨부 첨부파일
  • 초등 초등연계프로그램
  • 안전 안전교육프로그램
  • 장애 특수/장애통합 프로그램

누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.

* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.

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