* 학습목표
1. 통학버스를 이용할 때 지켜야 할 안전 약속에 대해 안다.
2. 통학버스의 안전한 이용 방법에 대해 이해한다.
3. 통학버스를 이용할 때 안전 약속을 지키며 이용하는 태도를 기른다.
2. 통학버스의 안전한 이용 방법에 대해 이해한다.
3. 통학버스를 이용할 때 안전 약속을 지키며 이용하는 태도를 기른다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 신체 각 부분의 움직임을 조절하여 움직인다.
2. 친구들과 함께 하는 신체활동에 즐거움을 느낀다.
-> 다양한 움직임(양팔 벌려 걷기, 깡총 뛰기, 네발로 기기, 박수치며 걷기 등)을 교사나 또래를 모방해 표현할 수 있다.
-> 신체 균형을 유지해 길을 따라 걸을 수 있다.
2. 친구들과 함께 하는 신체활동에 즐거움을 느낀다.
-> 다양한 움직임(양팔 벌려 걷기, 깡총 뛰기, 네발로 기기, 박수치며 걷기 등)을 교사나 또래를 모방해 표현할 수 있다.
-> 신체 균형을 유지해 길을 따라 걸을 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄이 되어 꽃과 나비를 볼 수 있음을 안다.
2. 다양한 재료를 활용하여 봄의 모습을 표현해 본다.
3. 팝업카드를 만들어보며 방향을 알아본다.
2. 다양한 재료를 활용하여 봄의 모습을 표현해 본다.
3. 팝업카드를 만들어보며 방향을 알아본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄의 날씨에 관심을 갖는다.
2. 우리말의 아름다움을 느낀다.
3. 친구와 함께 하는 신체활동에 즐거움을 느낀다.
-> 노래에 반복되는 의태어 표현에 관심을 갖는다.
2. 우리말의 아름다움을 느낀다.
3. 친구와 함께 하는 신체활동에 즐거움을 느낀다.
-> 노래에 반복되는 의태어 표현에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 봄에 관련된 동화를 듣고 즐긴다.
2. 봄에 볼 수 있는 자연 환경에 관심을 가진다.
-> 텔례비젼 틀에 그림이 변화되는 것에 관심을 가지고 동화를 끝까지 들을 수 있다.
2. 봄에 볼 수 있는 자연 환경에 관심을 가진다.
-> 텔례비젼 틀에 그림이 변화되는 것에 관심을 가지고 동화를 끝까지 들을 수 있다.
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* 학습목표
1. 나비의 생김새에 관심을 갖고 관찰해 본다.
2. 나비의 다양한 특징을 탐구해 보고 성장과정에 관심을 갖는다.
3. 나의 생각과 느낌을 짧은 문장으로 표현해 본다.
2. 나비의 다양한 특징을 탐구해 보고 성장과정에 관심을 갖는다.
3. 나의 생각과 느낌을 짧은 문장으로 표현해 본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 봄이 되어 꽃과 나비를 볼 수 있음을 안다.
2. 다양한 재료를 활용하여 봄의 모습을 표현해 본다.
3. 팝업카드를 만들어보며 방향을 알아본다.
2. 다양한 재료를 활용하여 봄의 모습을 표현해 본다.
3. 팝업카드를 만들어보며 방향을 알아본다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.