• 첨부
  • 1. 봄의 절기인 ‘춘분’에 대해 안다.
    2. ‘춘분’을 맞이하여 ‘춘분’ 절기에 하는 텃밭 갈이를 해본다.
    3. 봄의 절기에 관심을 갖고 친구들과 함께 봄의 절기를 즐긴다.
관련 교수자료
  • 1. 기사님이 하시는 일에 대해 관심 있게 듣는다.
    2. 기사님께 감사한 마음을 표현한다.
관련 교수자료
  • 보따리
  • 1. 시계가 가리키는 시간을 안다.
    2. 내용을 읽고 알맞은 시간을 시계로 표시한다.
    3. 시간에 따른 일과의 흐름을 이해하고, 자신과 다른 사람의 일과를 비교한다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 보따리
  • 1. 해시계에 형태와 원리에 관심을 갖고 관찰한다.
    2. 해시계와 시간의 흐름을 관련지어 이해한다.
    3. 하루일과를 표현한 그림 속 상황에 알맞은 이야기를 지어본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 첨부
  • 1. 정리정돈의 필요한 상황과 이유를 이해한다.
    2. 개인 물품과 놀잇감의 정리정돈 방법을 안다.
    3. 생활 속에서 정리정돈하는 습관을 기른다.
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  • 멀티
  • 보따리
  • 1. 하루 일과 속에서 시간의 의미를 이해한다.
    2. 시간을 알려주는 다양한 시계의 종류와 원리를 안다.
    3. 시계의 필요성과 시간의 중요성을 인식한다.
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  • 첨부
  • 1. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절한다.
    2. 친구와 협력하여 놀이하기를 즐긴다.
    3. 수를 세어 점수의 크기를 비교한다.
  • 교구
  • 장애
  • 1. 유치원/어린이집에서의 하루 일과를 이해하고, 스스로 하루 일과를 계획한다.
    2. 자신이 계획한 하루일과를 친구에게 소개한다.
    -> 유치원/어린이집의 생활과 일과를 이해할 수 있다.
    -> 자신의 오늘 지내온 일과에 맞게 그림카드를 순서대로 놓을 수 있다.
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  • 교구
  • 장애
  • 안전
  • 1. 동시를 감상하며, 자신의 생각과 느낌을 말로 표현한다.
    2. 줄서기의 중요성을 알고 실천하려 노력한다.
    -> 동시를 듣고 ‘차례차례’ 부분을 말해본다.
    -> 줄서기의 중요성에 대한 설명을 듣는다.
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  • 장애
  • 1. 자신이 만든 악기의 특성과 다양한 연주법을 탐색한다.
    2. 노래에 맞춰 리듬악기를 연주한다.
    -> 자신의 느낌에 맞춰 악기를 다양하게 두드리며 연주할 수 있다.
    -> 노래에 대한 자신의 느낌에 따라 리듬악기를 두드리며 연주할 수 있다.
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