• 멀티
  • 장애
  • 1. 신체를 활용하여 그림을 그려본다.
    2. 색깔 로션 놀이를 통해 색의 혼합을 경험해본다.
    3. 친구와 함께 그림 그리는 것을 즐긴다.
    -> 색깔 로션을 손과 발에 묻혀 탐색할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 다양한 색깔의 사물을 알아본다.
    2. 동화를 듣고 자신의 생각을 이야기 해본다.
    -> 일상생활에서 기본색의 이름을 듣고 지목하거나 바라볼 수 있다.
    -> 색깔을 보고 같은 색깔을 찾을 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 가을의 풍경에 관심을 가진다.
    2. 친구와 함께 가을 공원을 구성하여 놀이해본다.
관련 교수자료
  • 1. 바깥놀이터에서 볼 수 있는 풍경에 관심을 갖는다.
    2. 자연의 색, 모양, 질감에 관심을 갖고 관찰한다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 1. 다양한 색에 관심을 갖고 색깔에 관련된 용어를 사용하여 이야기 해본다.
    2. 그림 조각을 활용하여 이야기를 꾸며 말해본다.
관련 교수자료
  • 1. 여러 가지 색에 대해 관심을 갖는다.
    2. 자연 속에서 볼 수 있는 색에 관심을 갖고 찾아본다.
관련 교수자료
  • 1. 가을에 볼 수 있는 나뭇잎에 대해 관심을 갖는다.
    2. 라이트 테이블에 관심을 갖고 사용하여 나뭇잎을 탐색한다.
관련 교수자료
  • 1. 가을 나들이에서 본 것을 그림으로 표현한다.
    2. 다양한 미술 재료와 도구에 관심을 갖고 사용한다.
관련 교수자료
  • 1. 가을 나들이를 가 본 경험에 대해 이야기 한다.
    2. 친구의 이야기를 관심 있게 듣는다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 가을에 수확하는 과일을 알아본다.
    2. 열매를 따보며 수세기에 관심을 갖는다.
    -> 사과, 배, 감이 다르다는 것을 알 수 있다.
    -> 친구와 함께 놀이할 수 있다.
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