• 멀티
  • 장애
  • 1. 개구리의 움직임에 관심을 가진다.
    2. 신체 각 부분의 움직임을 조절하여 움직여본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄의 풍경에 관심을 갖는다.
    2. 봄에 관련된 노래를 즐겨 부른다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 동화의 그림을 단서로 내용을 추측해본다.
    2. 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가진다.
    -> 동화에 등장하는 개미, 딸기를 알 수 있다.
    -> 동화에 반복해서 나오는 “영차 영차” 구호와 “도와줄게, 고마워”라는 사회적 용어를 친구들과 놀이 상황에서 말로 표현할 수 있다.
  • 교구
  • 장애
  • 1. 딸기 개수를 세어보며, 수량의 많고 적음을 비교해 본다.
    2. 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 안전
  • 1. 즐겁고 안전하게 봄소풍을 가기 위한 방법을 알아본다
    2. 봄 소풍과 관련된 이야기를 주의 깊게 듣는다.
    -> 봄 소풍 장소의 경험에 대해서 미리 예측해 본다.
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