• 교구
  • 장애
  • 1. 노래를 들으며 박자와 리듬에 관심을 갖는다.
    2. 박자에 맞춰 신체를 조절하며 걷기, 뛰기 동작을 한다.
    3. 활동방법을 익히고 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 노래에 맞춰 박수를 칠 수 있다.
    -> 박자에 맞춰 걷거나 뛸 수 있다.
    -> 친구를 따라 놀이에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 요리 재료에 호기심을 갖고 탐색한다.
    2. 요리방법을 알고 완성하여 맛있게 먹는다.
    ->요리 재료를 다양한 방법으로 탐색할 수 있다.
    ->요리를 만들어 다른 사람에게 대접할 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 보따리
  • 1. 자연의 나무를 표현한 서양화를 감상한다.
    2. 봄의 자연 환경 변화에 관심을 갖는다.
    -> 나무 그림에서 꽃을 찾을 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄 풍경에서 흔히 볼 수 있는 나비에 호기심을 갖고 이름을 알아본다.
    2. 나비마다 다른 날개의 색, 모양, 질감 등에 관심을 갖는다.
    -> 그림 속에서 나비를 찾을 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄에 변화하는 자연풍경에 관심을 갖고 다양한 봄의 풍경을 감상한다.
    2. 봄 풍경을 본 자신의 느낌, 경험을 말한다.
    -> 봄 풍경 속에서 자연물(꽃, 나무, 개구리 등)을 찾을 수 있다.
  • 교구
  • 장애
  • 1. 봄에 볼 수 있는 다양한 색에 관심을 갖고 색의 아름다움을 느낀다.
    2. 다양한 색의 봄꽃을 올려놓으며 꽃바구니를 꾸며본다.
    -> 봄에 볼 수 있는 다양한 꽃의 색 이름을 변별할 수 있다.
    -> 꽃바구니 꾸미는 과정에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 봄에 피는 꽃나무의 종류에 대해 알아본다.
    2. 주사위를 굴려 나온 수만큼 대응되는 꽃을 세어본다.
    3. 활동방법을 익히고 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 두 가지 봄꽃을 구별하여 고를 수 있다.
    -> 주사위를 던져서 나온 숫자대로 봄꽃카드를 가져올 수 있다.
관련 교수자료