• 멀티
  • 장애
  • 1. 재료의 다양한 색과 모양, 촉감 등 특성을 탐색한다.
    2. 소근육을 이용해 오이를 돌돌 말아본다.
    -> 오이 롤 초밥 만들기 과정에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 부채 바람을 이용하여 풍선을 움직여본다.
    2. 게임의 규칙을 알고 지킨다.
    -> 부채를 부쳐서 풍선을 움직일 수 있다.
    -> 자기 팀 바구니에 풍선을 넣을 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 수의 규칙성에 대해 이해하고 활동방법에 따라 활동한다.
    2. 활동방법에 따라 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 자기 순서를 지키며 수 세기 게임에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 퍼즐 조각의 모양 특징에 맞게 적절한 위치에 놓을 수 있다.
    2. 퍼즐판 속 그림을 찾는 과정에서 즐거움을 느낀다.
    -> 도움 받아 퍼즐을 완성할 수 있다.
    -> 단어의 이름을 듣고 그림을 찾을 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 여름하면 떠오르는 것을 생각해본다.
    2. 친구와 협동하여 보트를 꾸민다.
    3. 완성한 보트를 활용하여 여름 분위기를 느끼며 놀이한다.
    -> 그리기 도구를 사용하여 보트를 꾸밀 수 있다.
    -> 붙이는 재료로 보트를 꾸밀 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 자신의 바닷가 놀이 경험을 극놀이로 표현한다.
    2. 친구와 협동하여 바닷가를 구성하고 즐겁게 놀이한다.
    -> 물놀이의 즐거움을 말과 행동으로 표현할 수 있다.
관련 교수자료