• 장애
  • 1. 만들고 싶은 탑의 모습을 의논하여 설계도로 표현한다.
    2. 친구들과 협력하여 다양한 블록으로 탑을 만든다.
    -> 친구와 교대로 탑을 쌓을 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 여러 나라 명소의 특징을 안다.
    2. 여러 나라 명소 카드를 보고 장소의 특징을 몸으로 표현한다.
    -> 교사의 행동을 따라 몸동작을 모방할 수 있다.
    -> 친구의 행동을 따라 신체 동작을 모방할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 세계 여러 나라에 멸종동물에 관심을 가진다.
    2. 멸종동물을 보호할 수 있는 방법에 대해 알고 실천한다.
    -> 동물(또는 어류)의 명칭을 알 수 있다.
    -> 동물과 어류를 분류할 수 있다. (또는 같은 동물끼리 연결할 수 있다)
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 세계 여러 나라의 인사법을 알고, 존중한다.
    2. 여러 나라의 인사놀이에 즐겁게 참여한다.
    -> 교사의 행동을 따라 우리나라 인사법을 모방할 수 있다.
    -> 친구를 따라 여러 나라의 인사 중 한 가지 이상 모방할 수 있다.
관련 교수자료