교육프로그램
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 물놀이와 관련된 명화퍼즐을 맞추며 그림을 감상한다.
    2. 여름과 관련된 주어와 어울리는 문장을 완성한다.
    3. 활동방법에 따라 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 여름철 물놀이 관련 명화 퍼즐을 맞출 수 있다.
    -> 퍼즐 그림과 관련된 단어를 말할 수 있다(또는 교사가 말하는 단어에 맞는 그림을 지적할 수 있다).
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 자신의 물놀이 경험을 회상하여 이야기 나눈다.
    2. 여러 가지 물놀이 그림을 이용하여 물놀이 책을 만든다.
    ->물놀이 도구 이름을 듣고 선택할 수 있다.
    ->물놀이 그림의 선 안에 색칠할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 이야기를 즐겁게 감상한다.
    2. 이야기를 회상하며 자신의 느낌과 생각을 말로 표현한다.
    3. 이야기 속의 작품에 대해 관심을 가진다.
    -> 이야기를 들을 수 있다.
    -> 교사 또는 친구의 시범을 보고 자신의 느낌과 생각을 이야기 할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 다양한 수영법을 몸으로 표현한다.
    2. 친구들과 함께 협동하여 게임을 즐긴다.
    -> 교사의 시범을 보고 다양한 수영법을 표현해 볼 수 있다.
    -> 친구들과 함께 게임에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 시냇물 주변에서 서식하는 다양한 생물에 관심을 갖고 관찰한다.
    2. 시냇물의 특징에 대해 안다.
    3. 시냇물에 배를 띄우며 즐겁게 놀이한다.
    -> 시냇물 주변을 안전하게 탐색할 수 있다.
    -> 시냇물 주변에서 또래와 상호작용 할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 안전
  • 1. 여름을 건강하게 지내기 위한 다양한 방법을 안다.
    2. 여름과 관련된 그림을 공통점에 따라 분류한다.
    3. 활동규칙에 맞춰 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 여름에 자주 접하는 음식과 사물을 구별하여 찾을 수 있다.
    -> 주사위에 사용하는 게임에 차례를 지키며 참여할 수 있다.
관련 교수자료