일일 교육계획안 - (금요일)
- 생활주제
- 환경과 생활
- 주제
- 돌, 흙과 우리 생활
- 목표
-
- 1. 돌과 흙의 특성을 알아보고, 다양한 쓰임에 관심을 가진다.
2. 돌과 흙을 보호하는 방법에 관심을 가지고 실천하는 태도를 기른다.
- 1. 돌과 흙의 특성을 알아보고, 다양한 쓰임에 관심을 가진다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 박물관 전시대 만들기 | 옛날 사람들의 토기, 도자기, 돌도끼, 맷돌 등의 흙과 돌을 활용한 생활 도구 사진 또는 실물, 다양한 블록, 종이, 쓰기도구 |
| 박물관 놀이 장애통합 | 유아가 만든 역할 목걸이와 박물관규칙안내문, 다양한 전시물 -> 역할 목걸이에 유아의 코팅된 사진을 붙여준다. -> 박물관 규칙 안내문에 간단한 그림을 함께 넣어준다. |
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| 땅을 지키는 지렁이 | 색상지, 사인펜, 색연필, 가위, 풀 |
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| 누가 실천할 수 있을까 멀티미디어콘텐츠 | M 누가 실천할 수 있을까 - 에너지를 절약해요 - 에너지 절약 왕 - 우리 가족은 에너지를 절약해요 |
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| 화산 실험 멀티미디어콘텐츠 | M 화산 실험 - 화산과 더불어 살아요 - 화산 실험 화산 실험 자료(큰 접시, 숟가락, 유리병, 뜨거운 물, 베이킹파우더, 주방용 세제, 빨간색 물감, 찰흙, 식초) |
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| 빗살무늬 토기 만들기 장애통합 첨부 | 찰흙, 찰흙놀이 도구(빗살무늬를 만들 수 있는 도구) 첨부파일 : 빗살무늬 토기 사진자료 -> 위생장갑, 빗살무늬 토기를 만드는 과정 단계별 사진, 다양한 크기의 놀이 도구 및 손잡이 보조도구를 활용하기 |
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| 멘델스존 ‘서곡 핑갈의 동굴’ 감상하기 멀티미디어콘텐츠 | M 멘델스존 ‘서곡 핑갈의 동굴’ 감상하기 - 핑갈의 계곡 모습 감상하기 - 멘델스존 [서곡 핑갈의 동굴] 감상하기 - 내가 생각하는 동굴 그리기 |
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| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 박물관 전시대 만들기 | 옛날 사람들의 토기, 도자기, 돌도끼, 맷돌 등의 흙과 돌을 활용한 생활 도구 사진 또는 실물, 다양한 블록, 종이, 쓰기도구 |
| 박물관 놀이 장애통합 | 유아가 만든 역할 목걸이와 박물관규칙안내문, 다양한 전시물 -> 역할 목걸이에 유아의 코팅된 사진을 붙여준다. -> 박물관 규칙 안내문에 간단한 그림을 함께 넣어준다. |
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| 땅을 지키는 지렁이 | 색상지, 사인펜, 색연필, 가위, 풀 |
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| 누가 실천할 수 있을까 멀티미디어콘텐츠 | M 누가 실천할 수 있을까 - 에너지를 절약해요 - 에너지 절약 왕 - 우리 가족은 에너지를 절약해요 |
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| 화산 실험 멀티미디어콘텐츠 | M 화산 실험 - 화산과 더불어 살아요 - 화산 실험 화산 실험 자료(큰 접시, 숟가락, 유리병, 뜨거운 물, 베이킹파우더, 주방용 세제, 빨간색 물감, 찰흙, 식초) |
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| 빗살무늬 토기 만들기 장애통합 첨부 | 찰흙, 찰흙놀이 도구(빗살무늬를 만들 수 있는 도구) 첨부파일 : 빗살무늬 토기 사진자료 -> 위생장갑, 빗살무늬 토기를 만드는 과정 단계별 사진, 다양한 크기의 놀이 도구 및 손잡이 보조도구를 활용하기 |
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| 멘델스존 ‘서곡 핑갈의 동굴’ 감상하기 멀티미디어콘텐츠 | M 멘델스존 ‘서곡 핑갈의 동굴’ 감상하기 - 핑갈의 계곡 모습 감상하기 - 멘델스존 [서곡 핑갈의 동굴] 감상하기 - 내가 생각하는 동굴 그리기 |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 흙은 살아있어요 멀티미디어콘텐츠 | M 흙은 살아있어요 |
| 고섹 [가보트] 멀티미디어콘텐츠 | M 고섹 [가보트] - 고섹의 ‘가보트’ 감상하기 - 지구의 모습 - 고섹의 가보트 |
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| 흙을 이용한 모자이크 | 다양한 흙(가는 모래, 굵은 모래, 색 모래, 검은 모래, 자갈 섞인 흙, 진흙, 찰흙 등), 물풀, 두꺼운 종이 |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 흙은 살아있어요 멀티미디어콘텐츠 | M 흙은 살아있어요 |
| 고섹 [가보트] 멀티미디어콘텐츠 | M 고섹 [가보트] - 고섹의 ‘가보트’ 감상하기 - 지구의 모습 - 고섹의 가보트 |
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| 흙을 이용한 모자이크 | 다양한 흙(가는 모래, 굵은 모래, 색 모래, 검은 모래, 자갈 섞인 흙, 진흙, 찰흙 등), 물풀, 두꺼운 종이 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | [대체] 돌로 탑 쌓기 첨부 | 돌 첨부파일: 여러 가지 돌 탑 사진 자료 |
| 두껍아 두껍아 | 모래놀이 도구 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | [대체] 돌로 탑 쌓기 첨부 | 돌 첨부파일: 여러 가지 돌 탑 사진 자료 |
| 두껍아 두껍아 | 모래놀이 도구 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 흙은 살아있어요 멀티미디어콘텐츠 | M 흙은 살아있어요 |
| 고섹 [가보트] 멀티미디어콘텐츠 | M 고섹 [가보트] - 고섹의 ‘가보트’ 감상하기 - 지구의 모습 - 고섹의 가보트 |
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| 흙을 이용한 모자이크 | 다양한 흙(가는 모래, 굵은 모래, 색 모래, 검은 모래, 자갈 섞인 흙, 진흙, 찰흙 등), 물풀, 두꺼운 종이 |
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| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 흙은 살아있어요 멀티미디어콘텐츠 | M 흙은 살아있어요 |
| 고섹 [가보트] 멀티미디어콘텐츠 | M 고섹 [가보트] - 고섹의 ‘가보트’ 감상하기 - 지구의 모습 - 고섹의 가보트 |
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| 흙을 이용한 모자이크 | 다양한 흙(가는 모래, 굵은 모래, 색 모래, 검은 모래, 자갈 섞인 흙, 진흙, 찰흙 등), 물풀, 두꺼운 종이 |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 박물관 전시대 만들기 | 옛날 사람들의 토기, 도자기, 돌도끼, 맷돌 등의 흙과 돌을 활용한 생활 도구 사진 또는 실물, 다양한 블록, 종이, 쓰기도구 |
| 박물관 놀이 장애통합 | 유아가 만든 역할 목걸이와 박물관규칙안내문, 다양한 전시물 -> 역할 목걸이에 유아의 코팅된 사진을 붙여준다. -> 박물관 규칙 안내문에 간단한 그림을 함께 넣어준다. |
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| 땅을 지키는 지렁이 | 색상지, 사인펜, 색연필, 가위, 풀 |
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| 누가 실천할 수 있을까 멀티미디어콘텐츠 | M 누가 실천할 수 있을까 - 에너지를 절약해요 - 에너지 절약 왕 - 우리 가족은 에너지를 절약해요 |
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| 화산 실험 멀티미디어콘텐츠 | M 화산 실험 - 화산과 더불어 살아요 - 화산 실험 화산 실험 자료(큰 접시, 숟가락, 유리병, 뜨거운 물, 베이킹파우더, 주방용 세제, 빨간색 물감, 찰흙, 식초) |
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| 빗살무늬 토기 만들기 장애통합 첨부 | 찰흙, 찰흙놀이 도구(빗살무늬를 만들 수 있는 도구) 첨부파일 : 빗살무늬 토기 사진자료 -> 위생장갑, 빗살무늬 토기를 만드는 과정 단계별 사진, 다양한 크기의 놀이 도구 및 손잡이 보조도구를 활용하기 |
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| 멘델스존 ‘서곡 핑갈의 동굴’ 감상하기 멀티미디어콘텐츠 | M 멘델스존 ‘서곡 핑갈의 동굴’ 감상하기 - 핑갈의 계곡 모습 감상하기 - 멘델스존 [서곡 핑갈의 동굴] 감상하기 - 내가 생각하는 동굴 그리기 |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 박물관 전시대 만들기 | 옛날 사람들의 토기, 도자기, 돌도끼, 맷돌 등의 흙과 돌을 활용한 생활 도구 사진 또는 실물, 다양한 블록, 종이, 쓰기도구 |
| 박물관 놀이 장애통합 | 유아가 만든 역할 목걸이와 박물관규칙안내문, 다양한 전시물 -> 역할 목걸이에 유아의 코팅된 사진을 붙여준다. -> 박물관 규칙 안내문에 간단한 그림을 함께 넣어준다. |
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| 땅을 지키는 지렁이 | 색상지, 사인펜, 색연필, 가위, 풀 |
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| 누가 실천할 수 있을까 멀티미디어콘텐츠 | M 누가 실천할 수 있을까 - 에너지를 절약해요 - 에너지 절약 왕 - 우리 가족은 에너지를 절약해요 |
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| 화산 실험 멀티미디어콘텐츠 | M 화산 실험 - 화산과 더불어 살아요 - 화산 실험 화산 실험 자료(큰 접시, 숟가락, 유리병, 뜨거운 물, 베이킹파우더, 주방용 세제, 빨간색 물감, 찰흙, 식초) |
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| 빗살무늬 토기 만들기 장애통합 첨부 | 찰흙, 찰흙놀이 도구(빗살무늬를 만들 수 있는 도구) 첨부파일 : 빗살무늬 토기 사진자료 -> 위생장갑, 빗살무늬 토기를 만드는 과정 단계별 사진, 다양한 크기의 놀이 도구 및 손잡이 보조도구를 활용하기 |
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| 멘델스존 ‘서곡 핑갈의 동굴’ 감상하기 멀티미디어콘텐츠 | M 멘델스존 ‘서곡 핑갈의 동굴’ 감상하기 - 핑갈의 계곡 모습 감상하기 - 멘델스존 [서곡 핑갈의 동굴] 감상하기 - 내가 생각하는 동굴 그리기 |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
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| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.