* 학습목표
1. 안전표시의 의미를 이해한다.
2. 친구와 협동하여 게임에 참여한다.
-> 안전표시의 의미에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 게임에 참여할 수 있다.
2. 친구와 협동하여 게임에 참여한다.
-> 안전표시의 의미에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 게임에 참여할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 교통 표지판의 의미를 알고, 분별한다.
2. 신체를 조절하며 표지판 찾아 뛰기를 한다.
-> 교사의 언어적 촉진으로 교통 표지판을 구분할 수 있다.
2. 신체를 조절하며 표지판 찾아 뛰기를 한다.
-> 교사의 언어적 촉진으로 교통 표지판을 구분할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 반 고흐의 유화 작품을 감상하며 느낌을 말로 표현한다.
2. 지하철이나 기차의 역사에서 지켜야 할 안전한 행동을 안다.
2. 지하철이나 기차의 역사에서 지켜야 할 안전한 행동을 안다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 횡단보도를 안전하게 건너는 방법을 알아본다.
2. 안전하게 길을 건너는 생활태도를 기른다.
3. 길을 안전하게 건너는 방법을 약속으로 정하여 약속판을 만들어본다.
2. 안전하게 길을 건너는 생활태도를 기른다.
3. 길을 안전하게 건너는 방법을 약속으로 정하여 약속판을 만들어본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 교통기관을 안전하게 이용하기 위해서는 안전점검이 필요함을 안다.
2. 안전 점검의 필요성을 알고 역할을 나누어 극놀이로 표현한다.
2. 안전 점검의 필요성을 알고 역할을 나누어 극놀이로 표현한다.
관련 활동프로그램
가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.