- 장애
- 첨부
- 1. 다양한 소품을 활용하여 다람쥐 식당을 구성한다.
2. 친구와 함께 협력하여 극놀이를 하며 즐거움을 느낀다.
-> 친구들과 협력하여 역할놀이 영역구성에 참여할 수 있다.
-> 역할놀이에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 동물 머리띠 그림 자료.pptx
- 장애
- 1. 가을 숲에서 모은 자연물을 이용하여 가을을 표현한다.
2. 자신과 친구의 작품을 감상하고 느낌을 표현한다.
-> 꼴라주 활동에 참여할 수 있다.
-> 작품을 관찰할 수 있다.
관련 교수자료
- 장애
- 1. 자연물의 색, 모양, 질감 등의 특성을 탐색한다.
2. 다양한 자연물을 이용하여 얼굴을 창의적으로 꾸민다.
-> 자연물을 만지거나 냄새를 맡을 수 있다.
-> 자연물로 만든 얼굴의 눈, 코, 입을 살펴보고 정확한 명칭을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다.)
관련 교수자료
- 장애
- 1. 옛날과 오늘날 가을모습의 같은 점과 다른 점을 비교한다.
2. 변화된 가을의 모습을 보며 의미를 알아본다.
-> 가을 생활 모습에서 보이는 생활용품을 찾을 수 있다.
-> 가을 생활 용품의 명칭을 말할 수 있다(또는 지적할 수 있다).
관련 교수자료
- 장애
- 1. 자연물이 우리생활에 다양하게 이용될 수 있음을 안다.
2. 자연에서 가져온 자연물을 이용하여 자신의 느낌을 창의적으로 표현한다.
-> 붙이는 도구와 재료를 사용하여 액자를 꾸밀 수 있다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 다양한 지시에 맞춰 나뭇잎을 날려본다.
2. 친구들과 협력하는 방법을 알고 활동에 즐겁게 참여한다.
-> 간단한 지시에 맞춰 나뭇잎을 날려볼 수 있다.
-> 활동에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
- [동영상] 나뭇잎 날리기
- 멀티
- 장애
- 1. 우리가 눈으로 확인할 수 있는 농작물 이외에도 땅 속에서 열매를 맺는 농작물이 있음을 안다.
2. 땅 속과 땅 위에서 자라는 농작물의 특성을 안다.
3. 땅의 소중함을 안다.
-> 특징에 따라 채소를 구별할 수 있다.
-> 위, 아래를 구별하여 실물을 놓을 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 어떤 열매가 열릴까요?
- [인터랙티브] 고추가 자라면
- [인터랙티브] 땅콩이 자라면
- [인터랙티브] 고구마가 자라면
