- 멀티
- 장애
- 1. 설날에 하는 일에 대해 안다.
2. 설날에 관심을 갖고 설날을 어떻게 보낼지 계획한다.
-> 설날의 명칭을 말할 수 있다.
-> 설날에 관심을 갖고 설날에 대한 설명을 들을 수 있다.
![[가정연계] 설날의 놀이와 음식](/nview/multi/21869_11.jpg)
관련 교수자료
- [첨부파일] [가정연계] 설날의 놀이와 음식
- [첨부파일] 절하는 방법
- 장애
- 1. 지점토를 이용하여 내가 생각하는 발명품을 창의적으로 구성한다.
2. 자신이 만든 발명품이 무엇인지 설명해본다.
-> 지점토를 이용하여 작품을 구성해볼 수 있다.
-> 자신의 작품 이름을 단어로 말해볼 수 있다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 발명품이 만들어지게 된 과정에 관심을 가지고 알고자 한다.
2. 불편한 점을 해결하기 위한 방법을 생각하여 말로 표현한다.
-> 발명품이 만들어지게 된 과정에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 불편한 점을 해결하기 위한 방법을 단어로 표현할 수 있다.
관련 교수자료
- [동영상] 신기한 발명품
- [첨부파일] 발명가에게 편지쓰기
- 멀티
- 장애
- 1. 다양한 힘에 의해 움직이는 인형에 관심을 가진다.
2. 신체를 이용하여 춤추는 인형의 모습을 창의적으로 표현한다.
-> 인형의 움직임을 따라 시선을 옮겨 쳐다볼 수 있다.
-> 춤추는 인형의 동작을 모방할 수 있다.
관련 교수자료
- [동영상] 나는 춤추는 인형
- 장애
- 1. 신체를 조절하며 기구를 이용한 신체활동에 지속적으로 참여한다.
2. 수를 세어 많고 적음을 비교한다.
-> 신체활동에 참여할 수 있다.
-> 교사와 함께 수를 세어보고 자신이 모은 공의 수를 말할 수 있다.
관련 교수자료
- 장애
- 1. 조리도구의 소리를 탐색한다.
2. 조리도구로 연주를 즐긴다.
-> 요리도구 이름을 말할 수 있다(또는 찾을 수 있다).
-> 리듬에 맞춰 다양한 주방도구를 두드릴 수 있다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 우리에게 도움을 주는 로봇의 종류를 안다.
2. 다양한 재료를 이용하여 자신이 생각하는 로봇을 창의적으로 만든다.
-> 우리에게 도움을 주는 로봇의 종류에 대해 설명을 듣는다.
-> 다양한 재료를 이용하여 자신이 생각하는 로봇 만들기에 참여한다.
![[가정연계] 로봇 조사하기](/nview/multi/21389_11.jpg)
관련 교수자료
- [첨부파일] [가정연계] 로봇 조사하기
- [첨부파일] [가정연계] 로봇 조사하기