* 학습목표
1. 세계의 다양한 전통 모자의 종류와 특징을 안다.
2. 종이 접는 순서에 맞춰 멕시코 모자 솜블레로를 만든다.
-> 다양한 세계 전통 모자의 종류와 특징에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 활동 수정된 멕시코 모자 ‘솜브레로’ 종이접기를 할 수 있다. (예: 난이도 조정 또는 단계 수 줄이기)
2. 종이 접는 순서에 맞춰 멕시코 모자 솜블레로를 만든다.
-> 다양한 세계 전통 모자의 종류와 특징에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 활동 수정된 멕시코 모자 ‘솜브레로’ 종이접기를 할 수 있다. (예: 난이도 조정 또는 단계 수 줄이기)
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* 학습목표
1. 여러 가지 자연재해가 있음을 안다.
2. 자연재해로 인해 어려움을 겪고 있는 나라에 도움을 줄 수 있는 방법을 안다.
2. 자연재해로 인해 어려움을 겪고 있는 나라에 도움을 줄 수 있는 방법을 안다.
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* 학습목표
1. 세계 여러 나라에 멸종동물에 관심을 가진다.
2. 멸종동물을 보호할 수 있는 방법에 대해 알고 실천한다.
-> 동물(또는 어류)의 명칭을 알 수 있다.
-> 동물과 어류를 분류할 수 있다. (또는 같은 동물끼리 연결할 수 있다)
2. 멸종동물을 보호할 수 있는 방법에 대해 알고 실천한다.
-> 동물(또는 어류)의 명칭을 알 수 있다.
-> 동물과 어류를 분류할 수 있다. (또는 같은 동물끼리 연결할 수 있다)
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* 학습목표
1. 우리 몸을 건강하게 하는 음식과 건강을 해치는 음식에 대해 알아본다.
2. 음식의 종류에 따라 우리 몸에 미치는 영향이 다르다는 것을 안다.
3. 다양한 음식 중에서 몸에 좋은 음식을 선택한다.
2. 음식의 종류에 따라 우리 몸에 미치는 영향이 다르다는 것을 안다.
3. 다양한 음식 중에서 몸에 좋은 음식을 선택한다.
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* 학습목표
1. 세계 여러 나라의 자연 환경과 생활 모습이 다름을 알고 어려움에 처한 나라에 관심을 가진다.
2. 자연 재해로 어려움에 처한 다른 나라 친구들의 마음에 공감하며 도움의 필요성을 느낀다.
2. 자연 재해로 어려움에 처한 다른 나라 친구들의 마음에 공감하며 도움의 필요성을 느낀다.
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* 학습목표
1. 세계 여러 나라의 유명한 장소에 대해 관심을 가진다.
2. 여러 나라의 유명한 장소에 대한 느낌을 말로 표현한다.
-> 사진 속 명소를 찾아 명소 퍼즐을 맞출 수 있다.
2. 여러 나라의 유명한 장소에 대한 느낌을 말로 표현한다.
-> 사진 속 명소를 찾아 명소 퍼즐을 맞출 수 있다.
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* 학습목표
1. 우리나라에서 다른 나라로 여행을 하기 위해서는 여권이 필요함을 안다.
2. 여권에 대륙이름을 도장으로 찍고, 여행가고 싶은 나라의 이름을 적어본다.
3. 공항에서 일어나는 일을 극으로 표현한다.
-> 지구본을 돌려 보며 국기 모양을 보고 같은 모양을 찾을 수 있다.
-> 같은 모양의 도장을 찍을 수 있다.
2. 여권에 대륙이름을 도장으로 찍고, 여행가고 싶은 나라의 이름을 적어본다.
3. 공항에서 일어나는 일을 극으로 표현한다.
-> 지구본을 돌려 보며 국기 모양을 보고 같은 모양을 찾을 수 있다.
-> 같은 모양의 도장을 찍을 수 있다.
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* 학습목표
1. 세계 여러 나라의 인사법을 알고, 존중한다.
2. 여러 나라의 인사놀이에 즐겁게 참여한다.
-> 교사의 행동을 따라 우리나라 인사법을 모방할 수 있다.
-> 친구를 따라 여러 나라의 인사 중 한 가지 이상 모방할 수 있다.
2. 여러 나라의 인사놀이에 즐겁게 참여한다.
-> 교사의 행동을 따라 우리나라 인사법을 모방할 수 있다.
-> 친구를 따라 여러 나라의 인사 중 한 가지 이상 모방할 수 있다.
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* 학습목표
1. 들려주는 동화를 주의 깊게 듣고 즐긴다.
2. 동화를 들은 후 자신의 생각과 느낌에 대해 말한다.
3. 동화를 들으며 다른 나라 사람들의 생활모습에 관심을 갖는다.
2. 동화를 들은 후 자신의 생각과 느낌에 대해 말한다.
3. 동화를 들으며 다른 나라 사람들의 생활모습에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 세계 여러 나라의 집에 관심을 갖고, 특성을 비교한다.
2. 자연환경에 따라 집을 짓는 재료와 형태가 다름을 안다.
3. 세계 여러 나라 집에 대한 자신의 생각을 적절하게 표현한다.
-> 세계 여러 나라의 집에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 자연환경에 따라 집을 짓는 재료와 형태의 차이에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 세계 여러 나라 집 중 선호하는 집 2-3개의 명칭을 말할 수 있다.
2. 자연환경에 따라 집을 짓는 재료와 형태가 다름을 안다.
3. 세계 여러 나라 집에 대한 자신의 생각을 적절하게 표현한다.
-> 세계 여러 나라의 집에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 자연환경에 따라 집을 짓는 재료와 형태의 차이에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 세계 여러 나라 집 중 선호하는 집 2-3개의 명칭을 말할 수 있다.
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* 학습목표
1. 여러 나라 친구들의 서로 다른 생활 모습에 관심을 갖는다.
2. 여러 나라 친구들의 모습에 대한 자신의 생각과 느낌을 말한다.
2. 여러 나라 친구들의 모습에 대한 자신의 생각과 느낌을 말한다.
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* 학습목표
1. 나라를 상징하는 국기가 있음을 알고 관심을 가진다.
2. 세계 여러 나라 국기를 구성하는 모양과 색을 찾아본다.
-> 각 대륙별로 친숙한 국가명을 말할 수 있다.
-> 친숙한 나라의 국기를 구성하는 모양과 색을 찾아볼 수 있다.
2. 세계 여러 나라 국기를 구성하는 모양과 색을 찾아본다.
-> 각 대륙별로 친숙한 국가명을 말할 수 있다.
-> 친숙한 나라의 국기를 구성하는 모양과 색을 찾아볼 수 있다.
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* 학습목표
1. 세계 여러 나라 생활의 특징을 알아본다.
2. 세계 여러 나라와 관련된 카드를 모아 이야기를 짓는다.
-> 세계 여러 나라 생활의 특징에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 선호하는 카드 내용을 간단한 문장으로 말할 수 있다.
2. 세계 여러 나라와 관련된 카드를 모아 이야기를 짓는다.
-> 세계 여러 나라 생활의 특징에 대한 설명을 들을 수 있다.
-> 선호하는 카드 내용을 간단한 문장으로 말할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 여러 나라를 대표하는 꽃에 대해 관심을 갖는다.
2. 다양한 방법으로 여러 나라를 대표하는 꽃을 탐색한다.
3. 여러 나라의 꽃에 대한 자신의 생각과 느낌을 말한다.
2. 다양한 방법으로 여러 나라를 대표하는 꽃을 탐색한다.
3. 여러 나라의 꽃에 대한 자신의 생각과 느낌을 말한다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 서로 다른 모습의 다른 나라 친구들에 대해 관심을 갖는다.
2. ‘지구마을 친구들’의 가사를 자신의 생각과 느낌으로 바꾸어 부른다.
2. ‘지구마을 친구들’의 가사를 자신의 생각과 느낌으로 바꾸어 부른다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.