* 학습목표
1. 기계의 모습을 표현한 그림에 관심을 가지고 탐색한다.
2. 작품을 감상한 느낌을 이야기 해본다.
3. 명화 속 모양을 재구성하여 기계의 모습을 새롭게 표현해본다.
2. 작품을 감상한 느낌을 이야기 해본다.
3. 명화 속 모양을 재구성하여 기계의 모습을 새롭게 표현해본다.
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* 학습목표
1. 주어, 동사, 목적어, 형용사, 보어로 이루어진 글자 카드를 조합하여 문장을 만들어 본다.
2. 팝콘이 만들어지는 과정을 살펴보고 팝콘 기계에 관심을 갖는다.
2. 팝콘이 만들어지는 과정을 살펴보고 팝콘 기계에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 그림을 감상하며 느낀 점을 말로 표현한다.
2. 그림 속에 표현된 생활도구를 찾아보고 쓰임에 대해 알아본다.
3. 그림을 이어 그려 다양한 상황을 표현한다.
-> 그림 속에서 생활도구를 찾을 수 있다.
-> 친구들이 그리는 것을 보고 모방할 수 있다.
2. 그림 속에 표현된 생활도구를 찾아보고 쓰임에 대해 알아본다.
3. 그림을 이어 그려 다양한 상황을 표현한다.
-> 그림 속에서 생활도구를 찾을 수 있다.
-> 친구들이 그리는 것을 보고 모방할 수 있다.
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* 학습목표
1. 요리에 사용되는 도구의 종류와 쓰임을 안다.
2. 요리순서에 맞춰 호떡을 만든다.
3. 변화하는 재료의 특성을 탐색한다.
-> 요리에 사용되는 도구 이름을 말할 수 있다.
-> 요리 순서에 맞춰 호떡을 만들 수 있다.
2. 요리순서에 맞춰 호떡을 만든다.
3. 변화하는 재료의 특성을 탐색한다.
-> 요리에 사용되는 도구 이름을 말할 수 있다.
-> 요리 순서에 맞춰 호떡을 만들 수 있다.
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* 학습목표
1. 시간을 알려주는 시계에 관심을 가진다.
2. 하이든의 교향곡 시계를 즐겁게 감상한다.
3. 규칙적인 리듬에 맞춰 시계의 움직임을 몸으로 표현한다.
2. 하이든의 교향곡 시계를 즐겁게 감상한다.
3. 규칙적인 리듬에 맞춰 시계의 움직임을 몸으로 표현한다.
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* 학습목표
1. 동화를 듣고 내용을 이해한다.
2. 동화 속에 등장하는 도구의 종류와 쓰임을 안다.
3. 생활 속에서 도구와 기계를 적절하게 활용하려는 태도를 가진다.
2. 동화 속에 등장하는 도구의 종류와 쓰임을 안다.
3. 생활 속에서 도구와 기계를 적절하게 활용하려는 태도를 가진다.
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* 학습목표
1. 장소에 따라 생활의 편리함을 주는 도구와 기계가 있음을 안다.
2. 도구와 기계를 활용한 자신의 경험을 말로 표현한다.
-> 장소에 비치된 도구와 기계를 찾아 지적할 수 있다.
-> 도구와 기계를 보고 이름을 말할 수 있다.
2. 도구와 기계를 활용한 자신의 경험을 말로 표현한다.
-> 장소에 비치된 도구와 기계를 찾아 지적할 수 있다.
-> 도구와 기계를 보고 이름을 말할 수 있다.
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* 학습목표
1. 바느질 도구 사용법을 알고, 안전하게 사용한다.
2. 소근육을 조절하여 다양한 방법으로 바느질을 해본다.
-> 바늘에 실을 꿸 수 있다.
-> 인형 옷 구멍에 바늘을 넣고 뺄 수 있다.
2. 소근육을 조절하여 다양한 방법으로 바느질을 해본다.
-> 바늘에 실을 꿸 수 있다.
-> 인형 옷 구멍에 바늘을 넣고 뺄 수 있다.
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* 학습목표
1. 일상생활 속에서 사용하는 도구의 이름을 안다.
2. 친숙한 글자에 관심을 갖고 직접 적어본다.
-> 같은 모양의 글자 도장을 찾을 수 있다.
-> 네모 안에 글자 도장을 찍을 수 있다.
2. 친숙한 글자에 관심을 갖고 직접 적어본다.
-> 같은 모양의 글자 도장을 찾을 수 있다.
-> 네모 안에 글자 도장을 찍을 수 있다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
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