* 학습목표
1. 모네의 명화를 감상해본다.
2. 명화 속에 카멜레온을 숨겨보며 공간적 사고를 한다.
3. 카멜레온을 관찰하며 부분과 전체, 도형 등의 수학적 사고를 한다.
2. 명화 속에 카멜레온을 숨겨보며 공간적 사고를 한다.
3. 카멜레온을 관찰하며 부분과 전체, 도형 등의 수학적 사고를 한다.
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* 학습목표
1. 노래에 맞춰 몸을 움직여본다.
2. 친구와 사이좋게 신체활동을 하며 놀이한다.
-> 짝을 지어 친구와 함께 율동을 할 수 있다.
2. 친구와 사이좋게 신체활동을 하며 놀이한다.
-> 짝을 지어 친구와 함께 율동을 할 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을이 되어 볼 수 있는 꽃과 나무에 관심을 갖고 알아본다.
2. 가을의 꽃과 나무에 대한 자신의 느낌이나 경험을 말한다.
2. 가을의 꽃과 나무에 대한 자신의 느낌이나 경험을 말한다.
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* 학습목표
1. 가을이 되어 변화하는 식물들의 모습에 관심을 갖고 알아본다.
2. 카멜레온과 카멜레온의 보호색에 대해 흥미를 가진다.
2. 카멜레온과 카멜레온의 보호색에 대해 흥미를 가진다.
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* 학습목표
1. 숲 속 다람쥐를 표현한 그림을 감상해 본다.
2. 작품을 감상한 느낌을 짧은 문장으로 표현해 본다.
3. 자연물을 활용하여 작품을 표현해본다.
2. 작품을 감상한 느낌을 짧은 문장으로 표현해 본다.
3. 자연물을 활용하여 작품을 표현해본다.
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* 학습목표
1. 눈과 손을 협응하여 종이를 접어 오뚝이를 만들어 본다.
2. 오뚝이의 움직임을 관찰하고 특성에 관심을 갖는다.
3. 나를 중심으로 위치와 방향에 관심을 갖는다.
2. 오뚝이의 움직임을 관찰하고 특성에 관심을 갖는다.
3. 나를 중심으로 위치와 방향에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 가을에 즐겨 먹는 과일에 관심을 갖는다.
2. 가을 과일의 생김새와 특징을 알아본다.
3. 과일을 수확하여 먹게 되는 과정에 관심을 갖는다.
2. 가을 과일의 생김새와 특징을 알아본다.
3. 과일을 수확하여 먹게 되는 과정에 관심을 갖는다.
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* 학습목표
1. 가을에 열리는 다양한 열매에 관심을 갖는다.
2. 눈과 손의 협응하여 색종이를 접어본다.
3. 색종이를 이용해 가을 열매를 접어 꾸며본다.
2. 눈과 손의 협응하여 색종이를 접어본다.
3. 색종이를 이용해 가을 열매를 접어 꾸며본다.
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* 학습목표
1. 가을에 볼 수 있는 풍경에 관심을 가진다.
2. 물질의 변화과정을 관찰해본다.
-> 채소가 변화하는 모습에 관심을 갖는다.
-> 무, 고추의 명칭을 알고 말할 수 있다.
2. 물질의 변화과정을 관찰해본다.
-> 채소가 변화하는 모습에 관심을 갖는다.
-> 무, 고추의 명칭을 알고 말할 수 있다.
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* 학습목표
1. 가을에 수확할 수 있는 채소를 알아본다.
2. 친구와 함께 활동 규칙을 지키며 놀이한다.
-> 소근육을 조절하여 나의 채소를 뽑으며 친구와 함께 놀이할 수 있다.
2. 친구와 함께 활동 규칙을 지키며 놀이한다.
-> 소근육을 조절하여 나의 채소를 뽑으며 친구와 함께 놀이할 수 있다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 가을에 수확하는 과일을 알아본다.
2. 열매를 따보며 수세기에 관심을 갖는다.
-> 사과, 배, 감이 다르다는 것을 알 수 있다.
-> 친구와 함께 놀이할 수 있다.
2. 열매를 따보며 수세기에 관심을 갖는다.
-> 사과, 배, 감이 다르다는 것을 알 수 있다.
-> 친구와 함께 놀이할 수 있다.
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* 학습목표
1. 자신의 경험과 생각을 이야기 해본다.
2. 신체를 조절하여 볼링 놀이를 해본다.
3. 규칙을 지키며 신체 활동에 참여해 본다.
4. 1~5개 가량의 수세기에 관심을 갖는다.
2. 신체를 조절하여 볼링 놀이를 해본다.
3. 규칙을 지키며 신체 활동에 참여해 본다.
4. 1~5개 가량의 수세기에 관심을 갖는다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 가을에 볼 수 있는 동물에 관심을 갖는다.
2. 다람쥐가 먹이를 모으는 내용의 노래를 불러보며 가을의 풍성함을 느껴본다.
3. 친구 또는 가족과 함께 율동을 해본다.
2. 다람쥐가 먹이를 모으는 내용의 노래를 불러보며 가을의 풍성함을 느껴본다.
3. 친구 또는 가족과 함께 율동을 해본다.
관련 활동프로그램
* 학습목표
1. 보호색과 의태를 가진 동물에 대해 알아본다.
2. 자신의 생각과 경험을 말로 표현해본다.
-> 동물의 색과 같은 색의 주변 환경을 찾을 수 있다.
2. 자신의 생각과 경험을 말로 표현해본다.
-> 동물의 색과 같은 색의 주변 환경을 찾을 수 있다.
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가정연계
가정연계란?
원에서 학습한 콘텐츠를 누리놀이 딩동을 통하여
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.
가정에서도 보며 부모님과 아이가 함께
활동할 수 있습니다.