교육프로그램
  • 첨부
  • 1. 에너지를 절약하여 사용해야 한다는 것을 안다.
    2. 가족과 함께 에너지를 절약하기 위한 방법을 찾아보고 실천한다.
    3. 에너지의 소중함을 느끼며 절약하여 사용하는 태도를 기른다.
관련 교수자료
  • 첨부
  • 1. 일 년 동안 행복했던 경험을 회상하고 이야기한다.
    2. 다양한 재료로 추억 액자를 만든다.
관련 교수자료
  • 첨부
  • 1. 일 년 동안 행복했던 경험을 회상하고 이야기한다.
    2. 다양한 우리 반 활동사진을 붙여 필름 책을 꾸민다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 터치
  • 1. 캥거루의 모습에 관심을 갖는다.
    2. 조지 스텁스의 ‘캥거루’를 감상하고 느낌을 표현해본다.
    3. 캥거루의 모습을 자유롭게 표현해본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 터치
  • 첨부
  • 1. 동화를 통해 캥거루의 몸의 특징을 알아본다.
    2. 동화 내용을 이해하고 자신의 생각을 이야기 해본다.
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 도형 조각의 다양한 색과 모양에 대해 관심을 갖는다.
    2. 눈과 손을 협응하여 도형 조각을 조작한다.
    3. 같은 도형끼리 짝을 짓는다.
    -> 원하는 방식으로 도형을 놓아볼 수 있다.
  • 장애
  • 1. 보자기를 이용하여 여러가지 방법으로 물건을 옮겨본다.
    2. 친구와 함께 하는 신체 활동에 참여한다.
    -> 함께 하고 싶은 친구를 선택하고 제안할 수 있다(친구 이름 부르기, 손 잡기 등).
    -> 친구와 다양한 방법(보자기 옆으로 흔들기, 보자기로 놀잇감 튕기기 등)으로 보자기를 활용하여 놀잇감을 옮길 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 일 년 동안 함께 지낸 친구들에게 고마운 마음을 갖는다.
    2. 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다.
    -> 멀티 콘텐츠 동화를 1/3 이상 집중해 볼 수 있다.
    -> 친한 친구의 이름을 알고 부르거나 찾아가 악수할 수 있다.
    -> 집에서 그려온 그림 편지를 친한 친구에게 전달할 수 있다.
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 한 해를 되돌아보며 자신의 성장을 이해하고 자부심을 느낀다.
    2. 자신의 느낌과 경험을 이야기한다.
    -> 1년 동안 함께 한 친구들과의 활동을 담은 동영상이나 사진 자료를 집중해서 볼 수 있다.
    -> 교사가 걸어주는 수료 목걸이를 목에 건 후 교사와 서로 안아 줄 수 있다.
    -> 친구들이 수료 목걸이를 받을 때 축하 박수를 칠 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 젓가락을 사용하는 방법에 대해 관심을 갖는다.
    2. 소근육을 조절하여 젓가락을 조작해 본다.
    -> 눈과 손을 협응하여 젓가락으로 음식 모형을 집어 옮길 수 있다.
    -> 친구와 번갈아가며 음식 모형을 얼굴 상자에 담아볼 수 있다.
관련 교수자료