- 1. 물은 다양한 곳을 거쳐 우리에게 온다는 것을 안다.
2. 맡은 역할을 이해하여 상황에 적절하게 이야기 지어 말하기를 시도한다.
3. 물의 순환에 관심을 갖고 소중히 여긴다.
관련 교수자료
- 멀티
- 1. 다양한 꽃과 꽃잎의 색을 감상한다.
2. 다양한 재료를 이용해 꽃과 꽃병을 표현한다.
관련 교수자료
- [동영상] 다양한 꽃을 감상해요
- [첨부파일] [물이 만든 꽃잎 색]티칭가이드
- 멀티
- 1. 세탁기를 이용하여 빨래를 해보고 건조대에 널어보며 친구와 활동에 즐겁게 참여한다.
2. 우리 생활에서 물이 쓰이는 모습에 관심을 갖는다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 깨끗한 나의 옷 도안
- [첨부파일] 깨끗한 나의 옷
- 멀티
- 1. 생활 주변에서 볼 수 있는 물에 관심을 갖는다.
2. 물속에 사는 동물에 관심을 가진다.
3. 동화를 듣고 내용을 이해하여 이야기 나눈다.
관련 교수자료
- [동영상] 동화) 아쿠아리움에 간 두리
- [인터랙티브] 아쿠아리움
- [첨부파일] 내가 만든 아쿠아리움
- 1. 물의 특성에 관심을 갖고 물을 이용한 활동을 해본다.
2. 신체를 조절하여 물을 담아 옮겨본다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 생활주변에서 볼 수 있는 다양한 물을 탐색해본다.
2. 일상생활에서 물을 사용해본 경험과 생각을 이야기 해본다.
-> 그림카드를 보며 명칭에 대해 말하거나 지적할 수 있다.
-> 그림카드에 나온 사물(분무기, 물총, 국자, 우산, 구명조끼 등)을 실제 사물 중에서 찾을 수 있다.
-> 멀티콘텐츠 자료를 1/3 이상 집중해 볼 수 있다.
관련 교수자료
- [인터랙티브] 생활 속의 물
- [첨부파일] 물 도구 수수께끼 그림카드
- 멀티
- 장애
- 첨부
- 1. 궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 갖는다.
2. 물을 이용해 자신의 신체를 깨끗이 씻어야 함을 안다.
3. 그림에 나타난 동작을 보고, 움직임을 표현해 본다.
-> 그림자와 실제 모습을 일대일 대응해 맞출 수 있다.
-> 그림에 나타난 동작을 언어적 ․ 신체적 촉진을 받아 표현할 수 있다.
-> 친구와 서로 몸을 닦아주는 놀이를 할 수 있다.
-> 멀티콘텐츠 자료를 1/3 이상 집중해 볼 수 있다.
관련 교수자료
- [인터랙티브] 구석구석 깨끗이 씻어요
- [첨부파일] 샤워는 즐거워.zip