• 멀티
  • 1. 팝업북의 형태에 관심을 갖고 직접 만들어본다.
    2. 한 해 동안 함께 지낸 친구를 회상한다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 재미있었던 놀이를 서수로 순서를 매겨본다.
    2. 한 해 동안 했던 놀이와 즐거웠던 기억을 회상한다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 1. 즐겁게 노래를 불러본다.
    2. 노랫말에 맞게 신체를 움직여본다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 요리에 필요한 도구와 재료, 요리 방법에 관심을 갖는다.
    2. 고구마를 이용한 요리 활동에 즐겁게 참여한다.
    -> 완성한 요리를 주변 사람들에게 나누어 줄 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 보자기를 이용하여 여러가지 방법으로 물건을 옮겨본다.
    2. 친구와 함께 하는 신체 활동에 참여한다.
    -> 함께 하고 싶은 친구를 선택하고 제안할 수 있다(친구 이름 부르기, 손 잡기 등).
    -> 친구와 다양한 방법(보자기 옆으로 흔들기, 보자기로 놀잇감 튕기기 등)으로 보자기를 활용하여 놀잇감을 옮길 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 다양한 사진 소품에 대해 관심을 갖는다.
    2. 사진 소품을 활용하여 친구와 함께 놀이한다.
    -> 다양한 소품 중에 하고 싶은 소품을 선택할 수 있다.
    -> 소품을 착용한 후 포즈를 잡고 사진을 찍을 수 있다.
    -> 친구와 함께 사진을 쳐다보며 함께 사진을 찍을 수 있다.
관련 교수자료
  • 첨부
  • 1. 양보에 대한 자신의 생각을 표현한다.
    2. 다른 사람의 감정에 관심을 갖고 양보할 수 있는 상황을 알아본다.
  • 멀티
  • 1. 자신에게 여러 감정이 있음을 안다.
    2. 자신의 기분을 적절하게 표현한다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 1. 우리 반에서 즐거웠던 놀이를 회상해보고 이야기한다.
    2. 눈과 손을 협응하여 도형 조각을 조작한다.
관련 교수자료
  • 안전
  • 첨부
  • 1. 인터넷 사용의 장단점을 안다.
    2. 올바른 인터넷 사용법을 알고, 인터넷을 활용할 때의 규칙을 만들어본다.
관련 교수자료