- 안전
- 첨부
- 1. 유치원에 등·하원 할 때 지켜야 할 통학버스 이용 안전한 방법에 대해 안다.
2. 유치원의 등원과 하원에 따라 지켜야 할 통학버스 이용 안전 방법이 다르다는 것을 이해하고 구분한다.
3. 유치원에 등원, 하원할 때 통학버스 이용 안전 방법을 스스로 지키는 태도를 기른다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 통학버스를 안전하게 이용해요-01.png
- 1. 계절의 변화에 호기심을 갖고 탐구한다.
2. 음악에 맞춰 친구들과 함께 악기 연주를 한다.
관련 교수자료
- 1. 신체를 빠르고 안정감 있게 움직이며 놀이한다.
2. 도구를 이용한 신체 활동에 친구와 함께 즐겁게 참여한다.
관련 교수자료
- 멀티
- 1. 봄의 날씨 변화에 대해 관심을 갖고 살펴본다.
2. 봄 날씨에 따른 알맞은 옷차림의 변화를 알아본다.
3. 다양한 봄 날씨 상황에 맞게 이야기나 그림으로 표현하기를 즐긴다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 봄 이야기 만들기
- 장애
- 1. 봄이 되어 변화하는 자연의 모습을 말로 표현한다.
2. 목련의 성장과정을 이해한다.
3. 새순과 새싹을 탐색하며 생명체의 소중함을 느낀다.
-> 다양한 사물카드 중에서 새순(싹)을 찾을 수 있다.
-> 새순이나 새싹과 같은 식물을 조심스럽게 만질 수 있다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 봄이 되어 변화하는 날씨에 관심을 가진다.
2. 다양한 봄비 소리를 듣고 악기로 빗소리를 연주한다.
-> 비오는 소리를 들을 수 있다. (헤드폰을 착용하고 비오는 모습의 사진 또는 동영상 보면서 소리듣기)
관련 교수자료
- [인터랙티브] 봄비 소리 듣기
- 장애
- 1. 여러 가지 재질의 옷감을 탐색하고 느낌을 말로 표현한다.
2. 다양한 재료를 활용하여 창의적으로 표현한다.
-> 다양한 촉감각의 옷감을 만져볼 수 있다.
-> 원하는 곳에 옷감을 붙일 수 있다.
관련 교수자료
- 장애
- 1. 봄 날씨의 변화에 관심을 갖는다.
2. 봄비에 대한 자신의 느낌을 다양하게 표현한다.
-> 날씨에 맞는 그림자료(해, 구름, 비, 바람)를 고를 수 있다.
-> 수채화 붓을 사용하여 색칠할 수 있다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 비가 내리는 소리를 다양한 방법으로 표현한다.
2. 만드는 순서에 따라 레인메이커를 꾸민다.
3. 레인메이커로 만든 소리를 감상한다.
-> 비 오는 소리를 들을 수 있다.(헤드폰을 착용하고 비오는 모습의 사진 또는 동영상 보면서 소리듣기)
-> 악기를 만들고 소리를 내기 위해 흔들 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 레인메이커 만드는 방법
- [인터랙티브] 레인메이커 만들기
- 멀티
- 장애
- 1. ‘민들레 꽃씨의 여행’을 감상하며 민들레의 성장과정을 이해한다.
2. 민들레의 성장과정을 몸으로 다양하게 표현한다.
-> 즐거운 표정으로 신체 표현할 수 있다.
-> 제의한 동작 표현을 모방하여 표현할 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 민들레 꽃씨의 여행 동극머리띠