- 멀티
- 장애
- 보따리
- 1. 동요를 듣고 따라 불러본다.
2. 노랫말에 친구 이름을 넣어 불러보며 친구의 얼굴과 이름을 익힌다.
-> 노랫말에 따라서 신체의 부위를 지목해본다.
-> 노랫말에 따라서 친구의 얼굴을 지목해본다.
![동요 [요기 여기] 율동하기](https://download.nurinori.com/nurinori/data/thumbnail_img/2014/02/21/t2140221l70531.jpg)
관련 교수자료
- [동영상] 동요 [요기 여기] 율동하기
- [첨부파일] [요기 여기] 가사판
- [첨부파일] [요기 여기] 악보
- [첨부파일] [요기 여기] 노랫말 카드
- [동영상] [요기 여기] 율동
- 멀티
- 장애
- 1. 친구의 감정에 관심을 갖는다.
2. 상황에 맞게 이야기 해본다.
-> 감정을 나타낸 얼굴 표정을 구별한다.
-> ‘미안해’, ‘괜찮아’를 모방해 말해본다. (또는 악수하기와 같은 몸짓으로 표현하기)
-> 동화의 2/3 이상을 집중해서 본다.
관련 교수자료
- [동영상] 괜찮아 괜찮아_유치원
- [동영상] 괜찮아 괜찮아_어린이집