교육프로그램
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 나무의 모습에 관심을 가진다.
    2. 나무 접기 방법을 보고, 접어보는 경험을 한다.
    ->친구와 교사의 접는 모습을 보고 단계적으로 접기를 따라할 수 있다.
    ->소근육을 조절하여서 접어볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 신체 각 부분의 움직임을 조절하여 움직인다.
    2. 친구들과 함께 하는 신체활동에 즐거움을 느낀다.
    -> 다양한 움직임(양팔 벌려 걷기, 깡총 뛰기, 네발로 기기, 박수치며 걷기 등)을 교사나 또래를 모방해 표현할 수 있다.
    -> 신체 균형을 유지해 길을 따라 걸을 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄의 날씨에 관심을 갖는다.
    2. 우리말의 아름다움을 느낀다.
    3. 친구와 함께 하는 신체활동에 즐거움을 느낀다.
    -> 노래에 반복되는 의태어 표현에 관심을 갖는다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄에 관련된 동화를 듣고 즐긴다.
    2. 봄에 볼 수 있는 자연 환경에 관심을 가진다.
    -> 텔례비젼 틀에 그림이 변화되는 것에 관심을 가지고 동화를 끝까지 들을 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 봄에 볼 수 있는 동식물에 관심을 가진다.
    2. 친구와 함께 봄 동산을 구성해본다.
    -> 봄의 식물과 곤충을 구분할 수 있다.
    -> 친구가 말하는 동식물 블록을 찾아 건네줄 수 있다.
관련 교수자료