- 멀티
- 장애
- 1. 탈것과 관련된 동요를 즐겨 듣는다.
2. 동요를 듣고 따라 불러 본다.
-> 노래 가사에서 ‘통통’ 발음을 듣고 천천히 따라 말해본다.
![[즐거운 새노래] 통통배](https://download.nurinori.com/nurinori/data/thumbnail_img/2013/07/22/t2130722p4111781.jpg)
관련 교수자료
- [인터랙티브] [즐거운 새노래] 통통배
- [첨부파일] [통통배] 가사판
- [첨부파일] [통통배] 노랫말 카드
- [첨부파일] [통통배] 악보
- 멀티
- 장애
- 1. 오리 배가 움직이는 원리에 관심을 갖는다.
2. 자신의 신체를 조절하여 속도에 따라 페달을 밟는 모습을 표현한다.
3. 신체 활동에 즐거움을 느끼고, 자발적으로 참여한다.
-> 지원(모방, 신체, 언어 등)을 받아서 페달을 밟는 모습을 표현할 수 있다.
관련 교수자료
- [인터랙티브] 달려라 오리배
- 교구
- 멀티
- 장애
- 첨부
- 1. 해상교통수단인 배의 역할에 관심을 갖는다.
2. 동화를 듣고 즐긴다.
-> 낱말의 발음을 듣고 해당하는 그림을 찾아 바라본다.
관련 교수자료
- [교구]통통이의 하루
- [동영상] 통통이의 하루
- [첨부파일] 동화 등장인물 그림 자료.pptx
- 멀티
- 장애
- 안전
- 첨부
- 1. 신호등의 의미에 대해 관심을 갖는다.
2. 동시를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 신호등_동시판
- [첨부파일] 신호등-01.png
