교육프로그램
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 봄을 느끼며 즐겁게 노래를 부른다.
    2. 음악에 맞춰 리듬악기를 연주한다.
    -> 봄 노래를 즐겁게 부를 수 있다.
    -> 노래를 들으며 리듬악기를 연주할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 봄을 맞이하여 집 주변의 봄 풍경을 구성해본다.
    2. 친구들과 함께 협동하여 쌓기놀이를 한다.
    -> 울타리와 봄꽃들을 세우는 과정 중 1-2가지 과정에 참여할 수 있다.
    -> 친구들과 함께 쌓기 놀이를 할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 스카프를 흔들며 봄바람의 움직임과 느낌을 표현한다.
    2. 친구와 협력하며 신체활동을 즐긴다.
    -> 스카프를 마음대로 움직일 수 있다.
    -> 친구와 신체활동에 참여할 수 있다.
관련 교수자료