교육프로그램
  • 장애
  • 1. 가족 구성원이 사용하는 물건에 관심 갖기
    2. 신체 활동에 즐겁게 참여하기
    -> 엄마, 아빠의 신발에 관심 갖기
    -> 신체 활동에 참여하기
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 자신의 마음을 표현하는 여러 가지 말을 안다.
    2. 노래를 부르며 자신의 마음을 표현한다.
    -> 상황에 맞는 인사말을 표현할 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 자신의 가족 구성원에 대해 알아보고 가족을 소중히 여긴다.
    2. 다양한 가족의 유형이 있음을 알고, 이를 존중한다.
    -> 우리 가족 인원 수를 세어 볼 수 있다.
    -> 우리 가족과 다른 가족을 구별할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 열 개 가량의 구체물을 세어보고 수량을 알아본다.
    2. 두 개의 수량에서 많고 적음을 관계를 안다.
    3. 할아버지, 할머니께 꽃 선물을 드리며 고마움을 표현해 본다.
    -> 교사 또는 친구와 함께 소리 내어 열 개 가량의 구체물을 세어볼 수 있다.
    -> 카네이션과 장미를 구별할 수 있다.
  • 교구
  • 장애
  • 1. 가족구성원에 대해 알아보고 역할을 정하여 극놀이를 한다.
    2. 역할에 어울리는 다양한 소품을 활용하여 친구와 함께 놀이한다.
    -> 가족사진을 보고 호칭을 부를 수 있다(또는 지적할 수 있다.)
    -> 친구가 하는 역할을 따라 할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 다양한 공간 구성품과 블록을 활용하여 우리집을 구성해본다.
    2. 친구와 협동하여 쌓기놀이를 한다.
    3. 가족 구성원의 역할을 알고 이야기를 지어 가족 역할놀이를 해본다.
    -> 공간 구성품을 놓아볼 수 있다.
    -> 친구와 블록을 쌓아볼 수 있다.
    -> 가족 구성원의 호칭을 말해볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 우리 가족의 구성원과 역할에 대해 알아본다.
    2. 가족에 대한 유아의 생각과 느낌을 그림으로 표현한다.
    3. 친구의 가족화를 감상하고 소중히 여기는 마음을 갖는다.
    -> 가족 구성원에 관한 이야기를 할 수 있다.
    -> 도움을 받아 가족화를 그릴 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 요리 재료에 호기심을 갖고 색과 모양을 탐색한다.
    2. 여러 가지 재료를 활용하여 과일화분을 만들어본다.
    3. 가족에게 과일화분을 선물하며 사랑하는 마음을 표현해본다.
    -> 과일을 꼬치에 꽂아서 장식할 수 있다.
    -> 가족에게 줄 선물을 준비할 수 있다.
  • 교구
  • 장애
  • 1. 상황에 따라 느낄 수 있는 감정에 대해 안다.
    2. 새로운 미술활동 도구에 대해 호기심을 느끼며 탐색한다.
    3. 미술활동에서 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현한다.
    -> 교구판의 얼굴 표정을 흉내낼 수 있다.
    -> 구슬을 집게로 집어 옮길 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 자신의 몸과 옷차림에 관심을 가지고 알아본다.
    2. 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절해 본다.
    -> 인형 옷을 선택하여 고를 수 있다.
    -> 인형 옷을 제 위치에 맞게 인형에게 입혀 줄 수 있다.
관련 교수자료