교육프로그램
  • 교구
  • 장애
  • 1. 친구와 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
    2. 자신의 역할에 맞게 친구와 협동하며 놀이한다.
    -> 친구와 함께 하는 신체 활동에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 여러 가지 직업에 따른 움직임에 관심을 갖는다.
    2. 움직임의 느낌을 소리로 표현한다.
    -> 악기를 연주하며 소리를 만들어 볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 편지가 배달되는 과정에 관심을 갖는다.
    2. 주변의 친숙한 글자를 구별한다.
    3. 활동 규칙을 이해하고 즐겁게 참여한다.
    -> 우체부와 편지를 구별할 수 있다.
    -> 편지에 붙여진 친구 사진과 같은 사진을 활동판에서 찾을 수 있다.
    -> 친구와 함께 활동에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 우리 동네에서 일하시는 분들에 대해 관심을 가진다.
    2. 우리 동네에서 일하시는 분들이 사용하는 물건의 단어를 읽어본다.
    -> 우리 동네에서 볼 수 있는 사람과 물건의 설명을 듣고 사진을 찾을 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 우리 동네 공원 모습에 관심을 갖고 알아본다.
    2. 다양한 재료를 활용하여 자연물을 표현해 보는 경험을 한다.
    -> 교사와 친구의 이야기를 듣고 이해한 내용을 기억하여 다시 말하거나 고를 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 우리 동네에서 볼 수 있는 기관에 대해 알아본다.
    2. 기관에서 필요한 물건을 알고 필요한 물건끼리 모을 수 있다.
    3. 활동방법을 알고 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 우리 동네에서 볼 수 있는 기관 명칭(또는 사람 명칭, 사물 명칭)을 말할 수 있다.(또는 지적할 수 있다.)
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 우리 동네의 시장과 시장 사람들이 하는 일에 관심을 갖는다.
    2. 물건을 살 때 돈이 필요함을 알고 물건에 따라 내야 할 돈의 수를 세어본다.
    3. 시장에서의 경험을 극놀이로 표현한다.
    -> 시장에서 파는 물건의 명칭을 말할 수 있다.(또는 지적할 수 있다).
    -> 물건을 살 때 물건과 돈을 교환할 수 있다.
    -> 같은 종류의 물건끼리 분류할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 마트에서 파는 물건에 관심을 갖는다.
    2. 활동방법을 알고 친구와 협력하여 놀이한다.
    -> 마트에서 파는 물건의 이름을 함께 말해볼 수 있다.
    -> 친구와 함께 놀이에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 동화를 듣고 우리 동네 가게에 관심을 갖는다.
    2. 여러 가지 미술 재료를 활용하여 우리 동네 책을 만들어본다.
    -> 동화를 들을 수 있다.
    -> 우리 동네 책 만들기에 참여할 수 있다.
  • 교구
  • 장애
  • 1. 우리 동네에서 볼 수 있는 다양한 장소에 대해 알아본다.
    2. 친구와 협력하여 우리 동네를 구성한다.
    -> 우리 동네에서 볼 수 있는 다양한 장소에 대한 설명을 들을 수 있다.
    -> 친구와 함께 우리 동네 구성하기에 참여할 수 있다.
관련 교수자료