교육프로그램
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  • 장애
  • 1. 여러 가지 도구로 물고기를 잡는 방법에 대해 알아본다.
    2. 여러 가지 낚시도구의 편리함에 관심을 가진다.
    -> 물고기 명칭을 말할 수 있다.
    -> 물고기 잡는 동작을 따라 할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 장애
  • 1. ‘천둥과 번개 폴카’ 음악을 듣고 즐긴다.
    2. 음악에 대한 자신의 느낌을 움직임으로 표현한다.
    ->음악을 들으며 악기를 두드릴 수 있다.
    ->음악에 대한 느낌을 표현하는 친구나 교사의 동작을 모방할 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 자신의 물놀이 경험을 회상하여 이야기 나눈다.
    2. 여러 가지 물놀이 그림을 이용하여 물놀이 책을 만든다.
    ->물놀이 도구 이름을 듣고 선택할 수 있다.
    ->물놀이 그림의 선 안에 색칠할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 장애
  • 1. 두발 모아 뛰기, 멈추기 등 신체를 조절하여 기본 운동을 한다.
    2. 거리와 공간, 빠르기 등 움직임의 요소를 조절하여 움직인다.
    3. 친구들과 함께 하는 신체 활동에 자발적으로 참여하여 즐긴다.
    ->두발모아뛰기를 할 수 있다.
    ->같은 모양의 날씨 그림을 찾을 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 물놀이를 할 때 지켜야 할 안전 수칙에 대해 알아본다.
    2. 물놀이 안전에 대해 이야기를 지어 말한다.
    -> 안전하게 물놀이 하는 방법을 언어로 표현할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 장애
  • 1. 여름철 햇볕을 피할 수 있는 도구에 관심 갖는다.
    2. 다양한 재료를 활용하여 선글라스를 만든다.
    -> 선글라스를 바르게 착용하고 사물을 탐색할 수 있다.
    -> 선글라스 테에 그림을 그려 장식할 수 있다.
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