- 멀티
- 장애
- 1. 유치원/어린이집의 교실 모습에 관심을 갖는다.
2. 종이접기와 다양한 그림도구를 활용하여 교실을 표현한다.
-> 친숙한 교실 물건의 명칭을 말할 수 있다.
-> 종이접기 과정에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 책상 접기 순서도
- [인터랙티브] 책상 접기
- [첨부파일] 의자 접기 순서도
- [인터랙티브] 의자 접기
- [첨부파일] 피아노 접기 순서도
- 멀티
- 장애
- 1. 새로 만나 함께 생활하게 된 친구와 인사하며 친근감을 형성한다.
2. 친구와 다양한 인사법을 신체로 표현하며 즐거움을 느낀다.
-> 노래와 율동으로 친구와 인사할 수 있다.
관련 교수자료
- [동영상] 노래에 맞춰 움직여요
