교육프로그램
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 동시감상을 즐긴다.
    2. 동시에 대한 느낌을 표현한다.
    3. 자신의 생각으로 동시를 재구성한다.
    -> 의성어와 의태어를 표정을 지으며 음성과 함께 표현할 수 있다.
    -> 또래와 함께 간지럼 태우기나 쓰다듬기 등의 행동을 하며 상호작용을 할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 패턴의 원리를 알고 다양한 방법으로 패턴을 구성한다.
    2. 다양한 얼굴 표정을 구성해보고, 어떤 모습인지 이야기로 표현한다.
    -> 눈, 코, 입을 다르게 배치하여 얼굴표정을 만들어 볼 수 있다.
    -> 표정을 보고 같은 표정을 흉내 내어 볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 활동방법에 맞춰 자신에 대한 정보를 상대방에게 말로 표현한다.
    2. 자신을 소개하며 나의 소중함을 알고, 긍정적인 인식을 갖는다.
    -> 주사위의 수에 맞게 말을 옮겨볼 수 있다.
    -> 행복카드, 폭탄카드의 간단한 내용을 친구들 앞에서 수행할 수 있다.
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