교육프로그램
  • 장애
  • 1. 모래놀이 활동에 즐겁게 참여한다.
    2. 나뭇가지가 쓰러지지 않게 모래를 가져가며 신체의 움직임을 조절한다.
    -> 가운데 위치에 나뭇가지를 꽂을 수 있다.
    -> 차례를 지켜 자신의 순서에 모래를 덜어 낼 수 있다.
    -> 나뭇가지가 쓰러지지 않도록 모래의 양을 조절하면서 모래를 만질 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 가족사진을 보며 나와 다른 사람의 가족 구성원에 관심을 가진다.
    2. 다양한 가족 구조를 이해한다.
    3. 여러 가지 재료를 활용하여 우리 가족 액자를 꾸민다.
    -> 가족 구성원의 명칭을 말해볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 가족과 화목하게 지내는 방법에 대해 안다.
    2. 딸기차의 효능에 대해 안다.
    3. 요리방법에 따라 딸기차를 만들어본다.
    -> 확대가족(할아버지, 할머니, 삼촌, 이모, 고모 등)의 호칭을 안다.
    -> 가족에게 애정 표현하는 방법을 연습한다.
    -> 딸기차에 들어가는 재료(딸기, 설탕, 레몬 등)를 탐색한다.
    -> 딸기차를 만들 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 시간에 따른 우리나라의 결혼식 풍습을 알고 결혼과 가족의 의미를 이해한다.
    2. 결혼행진곡을 감상하고 느낌을 표현한다.
    -> 가족사진 중 부모님의 결혼식 사진을 찾을 수 있다(또는 동영상에서 찾기).
    -> 결혼행진곡에 맞춰 친구와 함께 행진할 수 있다.
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 예전부터 전해 내려오는 놀이에 대해 관심을 가지고 놀이한다.
    2. 손가락을 움직여 다양한 모양을 만든다.
    -> 실을 이용한 놀이를 할 수 있다.
    -> 실에 구슬 끼우기를 할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 화목한 가정을 위해 가족이 함께 할 수 있는 일에 대해 알고 실천하고자 한다.
    2. 같은 그림과 문자를 변별하여 규칙대로 배열한다.
    -> 두 사람이 하는 게임에 차례를 지켜 참여할 수 있다.
    -> 같은 상황을 나타내는 카드를 찾아서 배열할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 1. 가족에게 사랑하는 마음을 전할 수 있는 말에 대해 안다.
    2. 편지에 쓰인 내용을 정확한 발음으로 읽는다.
    3. 가족의 소중함을 느낀다.
    -> 고마움과 사랑의 표현을 언어와 행동으로 표현할 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 가족 구성원의 호칭을 안다.
    2. 암호글자를 푸는 원리를 이해한다.
    3. 글자에 관심을 갖고 가족 구성원의 호칭을 쓴다.
    -> 가족 구성원의 호칭을 불러 볼 수 있다.
    -> 같은 도형과 글자를 찾아볼 수 있다.
  • 장애
  • 1. 가족 구성원의 특징적인 모습을 말로 표현한다.
    2. 가족 구성원의 역할에 어울리는 모습을 극으로 표현한다.
    -> 가족 구성원의 특징을 행동과 문장으로 표현할 수 있다.
관련 교수자료