교육프로그램
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 동화를 듣고 절의 의미를 이해한다.
    2. 웃어른께 절하는 방법을 안다.
    -> 절하는 동작을 모방할 수 있다.
관련 교수자료
  • 장애
  • 1. 추석의 풍습 중에 하나인 달맞이의 의미에 대하여 알아본다.
    2. 장애물을 뛰어넘는 등 이동운동을 하며 민첩성을 기른다.
    3. 친구와 함께 규칙을 지키며 게임하기를 즐긴다.
    -> 다양한 모양의 달모양을 구별할 수 있다.
    -> 달리기, 장애물 뛰어넘기를 할 수 있다.
    -> 규칙을 지키며 게임을 한다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 전통놀이에 대한 경험을 말로 표현한다.
    2. 전통놀이의 종류와 놀잇감의 특성을 이해한다.
    3. 전통놀이에 대해 소중한 마음을 갖는다.
    -> 전통 놀이 놀잇감을 가지고 놀이에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 장애
  • 1. 동시를 감상하며 우리말의 재미를 느낀다.
    2. 반대의 의미를 가진 말을 찾아본다.
    3. 다양한 방법으로 동시를 읊어본다.
    -> 전래 동요(동시)를 들으며 친구와 함께 율동을 할 수 있다.
    ->‘맹꽁’단어를 듣고 전통 악기로 표현할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 우리나라 명절인 추석의 의미와 풍습에 대해 안다.
    2. 추석에 하고 싶은 일을 말로 표현한다.
    -> 추석에 관련된 경험을 말과 행동으로 표현할 수 있다.
    -> 추석과 관련된 놀이에 관심을 보일 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 전래동요에 관심을 갖고 즐겨 부른다.
    2. 활동방법에 따라 우리나라의 전통놀이를 즐겨 참여한다.
    -> 반복되는 노랫말을 따라 부른다.
    -> 가위, 바위, 보 동작을 하며 게임을 즐긴다.
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 전래동화의 내용을 이해한다.
    2. 우리나라의 전통놀이에 관심을 갖고 즐긴다.
    -> 윷놀이 방법을 이해하고 차례를 지키며 놀이에 참여한다.
  • 장애
  • 첨부
  • 1. 떡의 종류와 그 특징에 대해 관심을 갖고 떡에 대한 느낌을 말한다.
    2. 옹기토를 이용하여 여러 모양의 떡을 빚어본다.
    -> 좋아하는 떡의 이름과 특징을 표현할 수 있다.
    -> 옹기토를 이용하여 떡 모양을 빚을 수 있다.
관련 교수자료