교육프로그램
  • 장애
  • 1. 라디오의 주파수의 개념을 이해한다.
    2. 주파수를 맞추며 소리를 찾아 탐색한다.
    3. 다양한 소리를 귀 기울여 듣는다.
    -> 라디오를 조작할 수 있다.
    -> 라디오에서 나오는 듣기 좋은 소리와 듣기 싫은 소리를 구별할 수 있다.
관련 교수자료
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 주변에서 들을 수 있는 소리에 대해 관심을 가진다.
    2. 재료를 이용하여 순서에 따라 실전화기를 만든다.
    3. 실전화기를 사용하며 소리의 전달 과정을 이해한다.
    -> 교사의 지시에 따라 실전화기를 만들 수 있다.
    -> 실전화기를 사용하여 상대방의 목소리에 귀를 기울일 수 있다.
  • 교구
  • 장애
  • 1. 주변에서 만나는 사물과 상황에서의 소리의 특성을 인식한다.
    2. 소리를 나타내는 말을 흉내 내어 보고 이야기를 지어본다.
    -> 모방하여 의성어를 표현할 수 있다.
    -> 의성어를 듣고 해당하는 사진을 찾아볼 수 있다.
관련 교수자료
  • 교구
  • 멀티
  • 장애
  • 1. 땅, 공기, 물 등 지구의 구성물질에 대해 관심을 갖고 알고자 한다.
    2. 공간의 규칙에 맞게 신체를 조절하여 사방치기를 한다.
    -> ‘땅’, ‘공기’, ‘물’을 따라 말할 수 있다.
    -> 콩 주머니를 지적하는 위치에 던질 수 있다.
    -> 한 발(또는 두 발)로 지적하는 곳으로 건너 뛸 수 있다.
관련 교수자료