- 장애
- 1. 만들고 싶은 탑의 모습을 의논하여 설계도로 표현한다.
2. 친구들과 협력하여 다양한 블록으로 탑을 만든다.
-> 친구와 교대로 탑을 쌓을 수 있다.
관련 교수자료
- 장애
- 1. 여러 나라 명소의 특징을 안다.
2. 여러 나라 명소 카드를 보고 장소의 특징을 몸으로 표현한다.
-> 교사의 행동을 따라 몸동작을 모방할 수 있다.
-> 친구의 행동을 따라 신체 동작을 모방할 수 있다.
관련 교수자료
- 교구
- 장애
- 1. 세계 여러 나라의 탑에 관심을 갖고 특징을 비교해본다.
2. 탑의 모양을 상상하여 자유롭게 그려본다.
-> 탑 쌓기 활동을 통해 높낮이를 인식할 수 있다.
-> 탑의 형태를 만들 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]세계에는 어떤 탑이 있을까?
- 장애
- 1. 우리나라의 전통 놀이에 관심을 가진다.
2. 깃대를 쓰러뜨리기 놀이에 즐겁게 참여한다.
-> 모래를 쌓아보고 순서대로 모래를 덜어낼 수 있다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 우리나라 명절인 추석의 의미와 풍습에 대해 안다.
2. 추석에 하고 싶은 일을 말로 표현한다.
-> 추석에 관련된 경험을 말과 행동으로 표현할 수 있다.
-> 추석과 관련된 놀이에 관심을 보일 수 있다.
관련 교수자료
- [인터랙티브] 세계 여러 나라의 가을 명절
- [인터랙티브] 한복을 입어요
- 교구
- 멀티
- 장애
- 1. 전래동화의 내용을 이해한다.
2. 우리나라의 전통놀이에 관심을 갖고 즐긴다.
-> 윷놀이 방법을 이해하고 차례를 지키며 놀이에 참여한다.
![[동화와 함께하는 윷놀이] 활동방법 동영상](https://download.nurinori.com/nurinori/data/thumbnail_img/2013/08/30/t2130830q3449781.jpg)
관련 교수자료
- [교구]동화와 함께 하는 윷놀이
- [동영상] [동화와 함께하는 윷놀이] 활동방법 동영상