- 장애
- 1. 가족과의 즐거운 경험을 그림으로 표현한다.
2. 자신의 그림을 다른 사람에게 자신 있게 소개한다.
-> 수정된 가족화를 그려볼 수 있다.
-> 교사의 언어적 촉진으로 친구들에게 소개할 수 있다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 나의 가족구성원에 대해 알아본다.
2. 다양한 가족의 유형이 있음을 알고, 이를 존중한다.
-> 가족 구성원의 호칭(또는 이름)을 알 수 있다.
관련 교수자료
- [인터랙티브] 우리 가족을 소개합니다
- 장애
- 첨부
- 1. 가족의 일과를 보면서 가족이 하는 일에 대해 이해한다.
2. 가족이 하는 일을 시간에 맞추어 이야기한다.
3. 부모님께 감사하는 마음을 갖는다.
-> 일과의 흐름을 순서대로 이야기 할 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 우리 가족의 하루 일과표.jpg
- 멀티
- 장애
- 1. 소리를 듣고 가정 내 어떤 상황에서 나는 소리인지 안다.
2. 소리에 어울리는 상황 그림을 찾아 연결한다.
-> 소리에 귀 기울일 수 있다.
-> 소리를 듣고 해당되는 그림을 찾을 수 있다.
관련 교수자료
- [인터랙티브] 누가 무엇을 하고 있을까?
- 교구
- 장애
- 1. 가족에게 사랑하는 마음을 전할 수 있는 말에 대해 안다.
2. 편지에 쓰인 내용을 정확한 발음으로 읽는다.
3. 가족의 소중함을 느낀다.
-> 고마움과 사랑의 표현을 언어와 행동으로 표현할 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]가족에게 마음을 전해요
- 장애
- 첨부
- 1. 가족의 변화되어 온 모습에 관심을 갖고 미래의 모습을 상상한다.
2. 사진을 붙이고 글과 그림으로 가족 역사책을 꾸민다.
-> 가족의 사진을 보면서 가족 호칭과 이름을 말할 수 있다.
-> 가족사진으로 가족 역사책을 만들 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 가족 역사 책 만들기 교육활동지.jpg
- 장애
- 1. 가족 구성원의 특징적인 모습을 말로 표현한다.
2. 가족 구성원의 역할에 어울리는 모습을 극으로 표현한다.
-> 가족 구성원의 특징을 행동과 문장으로 표현할 수 있다.
관련 교수자료