특수/장애통합
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  • 1. 물놀이와 관련된 명화퍼즐을 맞추며 그림을 감상한다.
    2. 여름과 관련된 주어와 어울리는 문장을 완성한다.
    3. 활동방법에 따라 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 여름철 물놀이 관련 명화 퍼즐을 맞출 수 있다.
    -> 퍼즐 그림과 관련된 단어를 말할 수 있다(또는 교사가 말하는 단어에 맞는 그림을 지적할 수 있다).
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  • 1. 안전하게 물놀이하기 위한 약속을 안다.
    2. 그림문자(픽토그램)의 의미를 이해한다.
    3. 그림문자의 의미와 알맞은 상황을 찾는다.
    -> 물놀이에 필요한 사물 명칭을 말할 수 있다(지적할 수 있다).
    -> 같은 그림, 같은 그림문자(픽토그램)을 연결할 수 있다.
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  • 1. 그림을 보고 상황을 예측하여 말로 표현한다.
    2. 모기에 물리지 않기 위해 해야 할 일을 알고 실천한다.
    -> 모기에게 물리게 되는 상황을 이해할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 여름을 건강하게 지내기 위한 다양한 방법을 안다.
    2. 여름과 관련된 그림을 공통점에 따라 분류한다.
    3. 활동규칙에 맞춰 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 여름에 자주 접하는 음식과 사물을 구별하여 찾을 수 있다.
    -> 주사위에 사용하는 게임에 차례를 지키며 참여할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 여름을 시원하고 건강하게 보내기 위한 방법에 대해 안다.
    2. 더운 여름을 나기위한 동물들의 물놀이에 관심을 갖는다.
    3. 다른 사람의 이야기를 바른 태도로 듣는다.
    -> 동물들의 물놀이 동영상을 볼 수 있다.
    -> 교사의 시범을 보고 1-2 단어의 문장으로 자신의 의견을 표현할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 여름철 날씨의 특성을 말로 표현한다.
    2. 여름을 시원하게 보낼 수 있는 방법을 안다.
    3. 온도계 숫자의 의미를 이해하며 놀이한다.
    -> 부채 명칭을 말할 수 있다.
    -> 10이하의 수에 맞게 빨간 막대를 분류할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 여름과 관련된 다양한 노래를 즐겁게 부른다.
    2. 여름 노래들을 부르며 여름 여행의 즐거움을 표현한다.
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  • 장애
  • 1. 주변의 다양한 사물의 특성을 탐색한다.
    2. 물에 뜨고 가라앉는 물체의 특성을 알고 이에 따라 구분한다.
    3. 활동규칙을 이해하며 친구와 사이좋게 놀이한다.
    -> 돌림판에 제시된 교구 중 뜨고, 가라앉는 사물을 지적할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 여름에 볼 수 있는 풀벌레에 관심을 가진다.
    2. 풀벌레의 이름과 소리를 짝지을 수 있다.
    -> 여름에 볼 수 있는 풀벌레에 대한 설명을 들을 수 있다.
    -> 2-3가지의 풀벌레 소리를 듣고 이름을 지적하거나 말할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 여름에 여행지에서 볼 수 있는 것을 안다.
    2. 내가 가고 싶은 여행지와 그곳에서 하고 싶은 일을 친구에게 소개한다.
    -> 여름에 놀러가는 곳의 명칭을 말하거나 지적할 수 있다.
    -> 여름에 놀러가는 곳에서 볼 수 있는 것을 말하거나 지적할 수 있다.
관련 교수자료