- 멀티
- 장애
- 1. 설날에 하는 일에 대해 안다.
2. 설날에 관심을 갖고 설날을 어떻게 보낼지 계획한다.
-> 설날의 명칭을 말할 수 있다.
-> 설날에 관심을 갖고 설날에 대한 설명을 들을 수 있다.
![[가정연계] 설날의 놀이와 음식](/nview/multi/21869_11.jpg)
관련 교수자료
- [첨부파일] [가정연계] 설날의 놀이와 음식
- [첨부파일] 절하는 방법
- 장애
- 1. 신체를 조절하며 기구를 이용한 신체활동에 지속적으로 참여한다.
2. 수를 세어 많고 적음을 비교한다.
-> 신체활동에 참여할 수 있다.
-> 교사와 함께 수를 세어보고 자신이 모은 공의 수를 말할 수 있다.
관련 교수자료
- 장애
- 1. 조리도구의 소리를 탐색한다.
2. 조리도구로 연주를 즐긴다.
-> 요리도구 이름을 말할 수 있다(또는 찾을 수 있다).
-> 리듬에 맞춰 다양한 주방도구를 두드릴 수 있다.
관련 교수자료
- 멀티
- 장애
- 1. 우리에게 도움을 주는 로봇의 종류를 안다.
2. 다양한 재료를 이용하여 자신이 생각하는 로봇을 창의적으로 만든다.
-> 우리에게 도움을 주는 로봇의 종류에 대해 설명을 듣는다.
-> 다양한 재료를 이용하여 자신이 생각하는 로봇 만들기에 참여한다.
![[가정연계] 로봇 조사하기](/nview/multi/21389_11.jpg)
관련 교수자료
- [첨부파일] [가정연계] 로봇 조사하기
- 멀티
- 장애
- 1. 다양한 자전거의 종류에 관심을 가진다.
2. 바퀴를 이용하여 만들고 싶은 자전거를 그림으로 표현한다.
3. 자전거를 타면 이로운 점을 안다.
-> 자전거 바퀴를 그리고 꾸밀 수 있다.
-> 자전거(시뮬레이션)를 탈 수 있다.
관련 교수자료
- [첨부파일] 내가 만들고 싶은 자전거 만들기
- 멀티
- 장애
- 1. 생활 속의 도구나 기계에 관심을 가진다.
2. 도구와 기계가 작동이 되지 않는 이유를 생각하고 말로 표현한다.
3. 도구와 기계를 움직이는 힘의 종류에 대해 안다.
-> 교실에 있는 도구나 기계를 찾을 수 있다.
-> 도구와 기계의 명칭을 말할 수 있다.
관련 교수자료
- [인터랙티브] 왜 그럴까요?
- 교구
- 멀티
- 장애
- 1. 도구와 기계의 사용과 미래의 발명품에 관심을 갖는다.
2. 화폐를 이용하여 음식을 구입하고 판매하는 과정을 통해 수에 관심을 갖는다.
3. 친구와 협동하여 음식가게를 구성하고 놀이한다.
-> 자신이 먹고 싶은 음식을 골라 주문하고 돈을 지불하며 놀이에 참여할 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]미래의 음식 가게
- [동영상] 미래로 떠나는 여행
- [첨부파일] 발명가를 만나요
- [첨부파일] 미래의 음식책 만들기
- 교구
- 멀티
- 장애
- 1. 전기 절약과 전기 낭비의 사례를 알고, 전기를 절약하는 태도를 기른다.
2. 퍼즐로 활동판의 경로를 구성하며 위치와 방향 개념을 익힌다.
3. 활동방법에 맞춰 즐겁게 놀이한다.
-> 주변의 전기 도구와 장치에 관심을 가질 수 있다.
-> 전기 사용과 관련하여 하면 안 되는 행동을 이해할 수 있다.
-> 또래와 함께 주사위를 사용하는 게임에 참여할 수 있다.
![[전기를 절약해요]활동방법 설명 동영상](https://download.nurinori.com/nurinori/data/thumbnail_img/2014/12/23/t2141222x3020281.jpg)
관련 교수자료
- [교구]전기를 절약해요
- [동영상] [전기를 절약해요]활동방법 설명 동영상
- [첨부파일] 우리 함께 전기를 절약해요
- 교구
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- 장애
- 1. 동화 감상을 즐기는 태도를 기른다.
2. 동화를 감상한 후, 생각을 다양한 방법으로 표현해본다.
-> 보고 싶은 동화책을 선택할 수 있다.
-> 동화책을 한 장씩 넘기며 그림을 볼 수 있다.
관련 교수자료
- [교구]생각이 자라나는 책
- [첨부파일] 생각이 자라나는 책