교육프로그램
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  • 1. 우리나라 상징물에 대해 관심을 갖는다.
    2. 같은 것을 찾아서 짝지어 본다.
    -> 우리나라 상징물의 명칭을 알고 표현할 수 있다(말로 표현하거나 다섯 가지 상징물 중에 지목하는 것 지적하기 등).
    -> 상징물 카드의 개수를 점차 늘려가면서 같은 것 끼리 짝을 지을 수 있다.
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  • 1. 우리나라 전통 쓰개에 관심을 갖는다.
    2. 친구와 함께 역할을 정해 놀이한다.
    -> 써보고 싶은 쓰개를 선택할 수 있다.
    -> 선택한 쓰개의 명칭을 표현할 수 있다.
    -> 쓰개에 맞는 역할을 수행하며 친구와 놀이할 수 있다.
관련 교수자료
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  • 1. 성곽의 특징에 대해 관심을 갖는다.
    2. 친구와 함께 성곽을 만들어본다.
    -> 친구와 번갈아 가며 성곽을 쌓을 수 있다(옆으로 또는 위로).
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  • 1. 세계 여러 나라의 춤에 대해 알아본다.
    2. 훌라춤을 추면서 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
    -> 또래와 함께 음악에 맞추어 즐겁게 춤을 출 수 있다.
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  • 1. 세계 여러 나라의 건축물에 관심을 갖는다.
    2. 친구와 협력하여 건축물을 쌓아본다.
    -> 세계 여러 나라의 건축물을 구별할 수 있다.
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  • 1. 세계 여러 나라 모자의 생김새에 대해 관심을 갖고 살펴본다.
    2. 세계 여러 나라 모자를 쓰고 친구들과 극놀이를 한다.
    -> 같은 모양의 모자를 구별할 수 있다.
    -> 세계 여러 나라 모자를 쓰고 한 가지 역할을 할 수 있다.
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  • 1. 세계 여러 나라 사람들의 생김새에 관심을 갖는다.
    2. 다양한 미술재료를 활용하여 세계 여러 나라 친구를 표현한다.
    -> 사진을 보고 같은 모습의 사람을 찾을 수 있다. (머리색, 눈동자색, 옷 모양 등)
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  • 1. 다른 나라의 전통악기에 대해 관심을 가진다.
    2. 여러 나라의 악기 소리를 들으며 느낌을 표현한다.
    -> 여러 나라의 악기 중에서 장애 유아가 관심 있어 하는 1-2가지 악기를 알 수 있다.
    -> 친구 또는 교사와 손을 잡고 여러 나라의 악기 소리를 감상할 수 있다.
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  • 1. 세계 여러 나라의 유명한 장소에 대해 관심을 가진다.
    2. 여러 나라의 유명한 장소에 대한 느낌을 말로 표현한다.
    -> 사진 속 명소를 찾아 명소 퍼즐을 맞출 수 있다.
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  • 1. 세계 여러 나라에 멸종동물에 관심을 가진다.
    2. 멸종동물을 보호할 수 있는 방법에 대해 알고 실천한다.
    -> 동물(또는 어류)의 명칭을 알 수 있다.
    -> 동물과 어류를 분류할 수 있다. (또는 같은 동물끼리 연결할 수 있다)
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