일일 교육계획안 - (금요일)
- 생활주제
- 봄과 동식물
- 주제
- 자연과 더불어 사는 우리
- 목표
-
- 1. 봄 풍경 속에서 놀이하며 자연의 아름다움을 느껴본다.
2. 자연의 아름다움에 감사하는 마음을 가지고 소중히 여기는 마음을 가진다.
3. 자연과 함께 살아가며 고마운 자연을 바르게 대하는 태도를 기른다.
- 1. 봄 풍경 속에서 놀이하며 자연의 아름다움을 느껴본다.
시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
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07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 수목원 꾸미기 첨부 | 여러 가지 블록 첨부파일 : 수목원 사진 자료 |
과수원 놀이 첨부 | 나무 모형, 과일 모형, 과일 모형을 담을 바구니, 면장갑 첨부파일 : 과수원 사진 자료 |
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자연물 그림과 이름 카드 첨부 | 첨부파일 : 자연물 그림과 이름 카드 그림 자료 |
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알을 낳으러 왔어요 | ♠ 누리놀이 터치 ST 3-4 ‘스팀터치’ p.11 |
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자연 속의 색을 찾아요 | 여러 가지 색깔의 자연물, 흰 도화지, 목공용 풀, 색연필, 크레파스 |
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딸기 오려 붙이기 첨부 | 가위, 풀, 색연필, 사인펜, 첨부파일 : 딸기 오리기 교육활동지 |
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큰 꽃, 작은 꽃 첨부 | 첨부파일 : 봄꽃 도안 자료 |
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09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 수목원 꾸미기 첨부 | 여러 가지 블록 첨부파일 : 수목원 사진 자료 |
과수원 놀이 첨부 | 나무 모형, 과일 모형, 과일 모형을 담을 바구니, 면장갑 첨부파일 : 과수원 사진 자료 |
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자연물 그림과 이름 카드 첨부 | 첨부파일 : 자연물 그림과 이름 카드 그림 자료 |
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알을 낳으러 왔어요 | ♠ 누리놀이 터치 ST 3-4 ‘스팀터치’ p.11 |
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자연 속의 색을 찾아요 | 여러 가지 색깔의 자연물, 흰 도화지, 목공용 풀, 색연필, 크레파스 |
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딸기 오려 붙이기 첨부 | 가위, 풀, 색연필, 사인펜, 첨부파일 : 딸기 오리기 교육활동지 |
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큰 꽃, 작은 꽃 첨부 | 첨부파일 : 봄꽃 도안 자료 |
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10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 더불어 사는 우리 멀티미디어콘텐츠 | M 더불어 사는 우리 - 고마운 식물 - 고마운 동물 |
자연의 소리를 표현해요 | 스카프, 자연의 소리(바람소리, 파도소리, 새 울음소리, 시냇물 소리) |
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10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 더불어 사는 우리 멀티미디어콘텐츠 | M 더불어 사는 우리 - 고마운 식물 - 고마운 동물 |
자연의 소리를 표현해요 | 스카프, 자연의 소리(바람소리, 파도소리, 새 울음소리, 시냇물 소리) |
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11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 식물에 물주기 | 물, 물뿌리개 |
[대체] 딸기 따기 | 융판, 딸기 그림카드(‘딸기를 따요’교구 활용), 바구니, 숫자 푯말 |
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11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 식물에 물주기 | 물, 물뿌리개 |
[대체] 딸기 따기 | 융판, 딸기 그림카드(‘딸기를 따요’교구 활용), 바구니, 숫자 푯말 |
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12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 더불어 사는 우리 멀티미디어콘텐츠 | M 더불어 사는 우리 - 고마운 식물 - 고마운 동물 |
자연의 소리를 표현해요 | 스카프, 자연의 소리(바람소리, 파도소리, 새 울음소리, 시냇물 소리) |
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13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 더불어 사는 우리 멀티미디어콘텐츠 | M 더불어 사는 우리 - 고마운 식물 - 고마운 동물 |
자연의 소리를 표현해요 | 스카프, 자연의 소리(바람소리, 파도소리, 새 울음소리, 시냇물 소리) |
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13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 수목원 꾸미기 첨부 | 여러 가지 블록 첨부파일 : 수목원 사진 자료 |
과수원 놀이 첨부 | 나무 모형, 과일 모형, 과일 모형을 담을 바구니, 면장갑 첨부파일 : 과수원 사진 자료 |
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자연물 그림과 이름 카드 첨부 | 첨부파일 : 자연물 그림과 이름 카드 그림 자료 |
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알을 낳으러 왔어요 | ♠ 누리놀이 터치 ST 3-4 ‘스팀터치’ p.11 |
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자연 속의 색을 찾아요 | 여러 가지 색깔의 자연물, 흰 도화지, 목공용 풀, 색연필, 크레파스 |
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딸기 오려 붙이기 첨부 | 가위, 풀, 색연필, 사인펜, 첨부파일 : 딸기 오리기 교육활동지 |
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큰 꽃, 작은 꽃 첨부 | 첨부파일 : 봄꽃 도안 자료 |
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15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 수목원 꾸미기 첨부 | 여러 가지 블록 첨부파일 : 수목원 사진 자료 |
과수원 놀이 첨부 | 나무 모형, 과일 모형, 과일 모형을 담을 바구니, 면장갑 첨부파일 : 과수원 사진 자료 |
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자연물 그림과 이름 카드 첨부 | 첨부파일 : 자연물 그림과 이름 카드 그림 자료 |
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알을 낳으러 왔어요 | ♠ 누리놀이 터치 ST 3-4 ‘스팀터치’ p.11 |
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자연 속의 색을 찾아요 | 여러 가지 색깔의 자연물, 흰 도화지, 목공용 풀, 색연필, 크레파스 |
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딸기 오려 붙이기 첨부 | 가위, 풀, 색연필, 사인펜, 첨부파일 : 딸기 오리기 교육활동지 |
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큰 꽃, 작은 꽃 첨부 | 첨부파일 : 봄꽃 도안 자료 |
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17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
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17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.