일일 교육계획안 - (화요일)
- 생활주제
- 유치원/어린이집과 친구
- 주제
- 나와 친구
- 목표
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- 1. 우리 반에서 함께 하는 새로운 친구와 다양한 놀이를 해본다.
2. 친구와 함께 하는 놀이에 즐거움을 느끼며 함께 놀이한다.
3. 우리 반 친구들의 생각과 기분에 관심을 가진다.
- 1. 우리 반에서 함께 하는 새로운 친구와 다양한 놀이를 해본다.
| 시간 | 주요일과 | 활동내용 | 준비물 |
|---|---|---|---|
| 07:30 ~ 09:10 | 등원 및 놀이계획 | - 소지품을 개인장에 정리한다.
- 함께 모여 앉아 ‘안녕’ 인사노래를 부른다. - 오늘 하루 일과를 알아본다. - 유아의 건강 상태를 확인한다. - 개인 소지품 정리를 스스로 할 수 있도록 돕는다. |
하루 일과판 |
| 09:10 ~ 10:10 | 자유선택활동 | 자동차 구성하고 친구 태워주기 | 자동차 내ㆍ외부 사진, 운전대, 여러 종류의 블록과 소품 |
| 밀가루 반죽으로 상 차려 친구를 초대해요 | 밀가루 반죽, 여러 가지 역할 도구, 앞치마 등 | ||
| 누구일까요? 교구 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 유치원/어린이집과 친구 4-3-5 ‘누구일까요?’ |
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| 친구 얼굴 메모리 게임 | 반 유아들의 사진, 사진 메모리 카드 | ||
| 엄마 거미를 찾아주세요 장애통합 보따리 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 봄 4-4-6 ‘엄마 거미를 찾아주세요’ |
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| 실 전화놀이 | 유아들이 만든 실 전화기, 실험 기록지 | ||
| 실 전화기 만들기 | 녹음된 전화벨 소리, 실 전화기 재료, 채색도구 | ||
| ‘친구야 사랑해’ 노래 부르며 리듬악기 연주하기 | ‘친구야 사랑해’ 가사판, 악보, 음원, 유아들의 개인 물건이나 좋아하는 놀잇감, 비밀상자 | ||
| 10:10 ~ 10:20 | 정리 및 놀이 평가 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 어떤 놀이를 하였는지 생각해보고 자유선택활동을 평가한다. |
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| 10:20 ~ 10:40 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 10:40 ~ 11:00 | 대.소집단 활동 | 동요) 친구야 사랑해 멀티미디어콘텐츠 | M 동요) 친구야 사랑해 - 친구야 사랑해 - 친구야 사랑해 악보 - 친구야 사랑해 노랫말 카드 - 친구야 사랑해 가사판 |
| 즉석 사진 생일 카드 첨부 | 제공 도안 목록 카드 앞면 도안, 카드 내지 도안, 카드 꾸미기 도안, 만드는 방법 준비물 출력한 도안, 다양한 색지(A4),유아 사진 (5X7cm), 색연필, 풀, 가위 등 |
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| 11:00 ~ 12:00 | 바깥놀이 활동 | 친구 그림자 따라가기 | |
| [대체] 귓속말 전달하기 첨부 | 스케치북, 크레파스 첨부파일: 귓속말전하기 그림 카드 자료 |
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| 12:00 ~ 12:10 | 정리정돈 및 화장실 다녀오기 | - 자기가 놀이한 장난감을 제자리에 정리한다.
- 외투와 신발을 정리한다. - 화장실을 다녀온다. - 손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. |
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| 12:10 ~ 13:10 | 점심 및 양치 | - 친구들과 이야기를 나누며 즐겁게 식사한다.
- 음식을 골고루 먹는다. - 식사 후 식판과 자리 주변을 정리한다. - 식사 후 구석구석 꼼꼼하게 이를 닦는다. |
개인 식판,숟가락, 포크,양치 도구 |
| 13:10 ~ 13:40 | 대.소집단 활동 | 동요) 친구야 사랑해 멀티미디어콘텐츠 | M 동요) 친구야 사랑해 - 친구야 사랑해 - 친구야 사랑해 악보 - 친구야 사랑해 노랫말 카드 - 친구야 사랑해 가사판 |
| 즉석 사진 생일 카드 첨부 | 제공 도안 목록 카드 앞면 도안, 카드 내지 도안, 카드 꾸미기 도안, 만드는 방법 준비물 출력한 도안, 다양한 색지(A4),유아 사진 (5X7cm), 색연필, 풀, 가위 등 |
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| 13:40 ~ 14:00 | 평가 및 귀가 | - 자신의 생각과 느낌을 이야기한다.
- 오늘 하루 일과를 회상한다. - 인사 후 귀가한다. |
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| 14:00 ~ 15:00 | 낮잠 및 휴식 | - 조용한 분위기에서 휴식이나 낮잠 자는 시간을 갖는다.
- 잠이 오지 않는 유아는 조용히 동화책을 읽는다. |
침구, 동화책,클래식음원 |
| 15:00 ~ 15:30 | 손씻기 및 간식 | - 손 씻고 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 먹은 후 간식접시, 포크 등을 스스로 정리한다. |
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| 15:30 ~ 17:50 | 자유선택활동 | 자동차 구성하고 친구 태워주기 | 자동차 내ㆍ외부 사진, 운전대, 여러 종류의 블록과 소품 |
| 밀가루 반죽으로 상 차려 친구를 초대해요 | 밀가루 반죽, 여러 가지 역할 도구, 앞치마 등 | ||
| 누구일까요? 교구 장애통합 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 유치원/어린이집과 친구 4-3-5 ‘누구일까요?’ |
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| 친구 얼굴 메모리 게임 | 반 유아들의 사진, 사진 메모리 카드 | ||
| 엄마 거미를 찾아주세요 장애통합 보따리 | ♠ 누리놀이 보따리 No. 봄 4-4-6 ‘엄마 거미를 찾아주세요’ |
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| 실 전화놀이 | 유아들이 만든 실 전화기, 실험 기록지 | ||
| 실 전화기 만들기 | 녹음된 전화벨 소리, 실 전화기 재료, 채색도구 | ||
| ‘친구야 사랑해’ 노래 부르며 리듬악기 연주하기 | ‘친구야 사랑해’ 가사판, 악보, 음원, 유아들의 개인 물건이나 좋아하는 놀잇감, 비밀상자 | ||
| 17:50 ~ 19:30 | 귀가 지도 (통합) | - 통합으로 운영하며 영역별 자유선택활동을 한다.
- 보호자와 함께 개별적으로 귀가한다. |
- 교구 교구
- 보따리 보따리
- 멀티 멀티미디어 콘텐츠
- 첨부 첨부파일
- 초등 초등연계프로그램
- 안전 안전교육프로그램
- 장애 특수/장애통합 프로그램
누리놀이는 보건복지부, 교육과학기술부에서 출간된 누리과정 교사용 지도서의 내용을
현장에 맞게 수정/보완하여 제공하고 있으며, 활동명 뒤에 N으로 표기하고 있습니다.
* 위 교육계획안은 교육내용 변경에 따라 업데이트 될 수 있습니다.